[수업이론] 문제해결학습, 탐구학습, 의사결정학습

문제제시3) 문제 분석탐색4) 해결전략의 실행5) 해결전략의 토의평가Ⅵ. 체육과(체육교육) 팀티칭학습Ⅶ. 체육과(체육교육) 협동학습1. 협동 학습의 개념2. 협동학습의 연습 이론3. 협동학습에서의 예상되는 효과1) 협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다2) 협동학습은 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다3) 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러 준다4) 협동학습은 문제를 해결하거나 의사 결정하는

학습, 과학과교육 탐구학습 순환학습, 과학과교육 탐구학습 발생학습 분석Ⅰ. 과학과교육 탐구학습 STS(과학기술사회)수업1. STS의 의미와 배경2. STS의 목표3. STS 교육의 특징Ⅱ. 과학과교육 탐구학습 경험수업1. 개요1) 정의2) 경험 수업 적용상의 문제점3) 유의점 및 개선 방안2. 경험 수업의 안내1) 경험 수업의 일반적인 절차2) 주요 적용 교과 3) 경험 수업의 과정Ⅲ. 과학과교육 탐구학습 발견학습1. 배경 및 개념 1) 발견학습 모형의 이론적 배

학습과 사회생활 능력을 길러준다.④ 변화하는 사회적 환경은 더 질 높은 사회과 사고력 교육을 요청한다.3. 고차사고력의 의미① 간단한 정의 고차사고력은 암기나 단순한 이해를 넘어서 문제를 해결하려는 사고력을 의미하는 것② 제니스(David Jenness) 비판적 탐구력, 의사결정력, 문제해결력 등을 고차사고력의 형태로 보면서 고차사고력의 본질은 미리 정해진 방법을 따르거나 과거의 경험을 단순히 재생시키는 것이 아니라 불확실한 가운데서

탐구법은 학생들의 호기심과 흥미를 자극하여 학습 의욕을 높이고 집단적 역할 과정 속에서 서로 경쟁하고 협동하는 심리적 특성을 이용해 양질의 문제 해결 경험을 갖게 할 수 있다. 또한 집단 구성원들의 만남과 상호 교류의 과정을 통해 민주적 인간관계와 사회 생활에 중요한 가치 및 태도를 형성할 수 있는 기회를 제공해 준다. 2. 모형의 이론적 특징 및 단계가. 도덕적 이야기 수업모형 (1) 도덕적 이야기 수업 모형의 이론적 배경 ①데이(J. M. Day

의사결정능력의 함양을 강조하기 시작했다. 당시 미국은 인권운동, 반전운동(베트남전), 빈곤과 흑인, 소수민족 문제 등 사회적․정치적 혼란을 경험하면서 사회과학 중심의 ‘신사회과’가 사회 문제의 인식 및 해결을 간과하는 것에 대한 비판 제기와 동시에 학생들로 하여금 시민으로서 공공문제를 인식하고 참여할 수 있는 능력의 함양을 사회과에서 강조해야 한다는 주장이 제시된 것이다.(3) 의사결정수업 구성의 원리1) 학습자의 주체성 강조