[독후감] 사토 마나부의 ‘배움으로부터 도주하는 아이들’를 읽고

아이들이 습득한 잠재적 교육과정은 절대적인 폭력에 대한 순종밖에 없는 것이다.그렇다면 우리가 나아가야 할 교육과정은 어떤 모습일까? 어쩌면 이는, 이소룡의 절권도 다음으로 나오는 취권일지도 모르겠다. 취권이란 술을 마신 상태에서 행하는 것이 아니라 술에 취한 척을 하며 적을 속이며 싸우는 것이다. 진짜 술에 취한 것은 아니지만, 술에 취한 척 인생을 살자는 뜻으로 긍정적인 의미로 해석할 수도 있다. 하지만 이 의미를 교육학적으로 바

배움이 있는 대한민국이 되길 바란다.한국교육의 입시위주방식의 교육이 달라져야 할 때가 아닌가 생각해 본다. 4. 논문제목* 김명신(2010) 혁신교육 : 한국교육의 새 패러다임 * 경기도 교육청(2011) 국제 혁신교육 심포지엄 * 오산 : 독서시대(2011) 발트해를 건너며 혁신교육을 꿈꾸다 / 오산시 수웨덴 핀란드 학교탐방단 공저* 서울: 살림터(2011)(세계적인 혁신 교육의 선구자 사토 마나부 선생의)아이들을 어떻게 가르칠 것인가 * 브렌트 데이비스, 데

읽고나서 느낀점 (독후감)소설 속 아이들은 자신의 행동이 옳은 것인 양, 그렇게 하는 것이 당연한 것인 양 행동한다. 억압과 통제가 팽배한 사회에서 올바른 가치관을 확립할 수 있게 하는 것이 과연 가능할까. 완벽하게는 이루어지지 않을 것 같다. 의 상황이라면 더더욱 그럴 것이다. 하지만 천천히, 그러나 분명하게 아이들로 하여금 올바른 사고를 할 수 있도록 유도한다면 분명 변화는 있을 것이라 생각한다. 이미 옳지 못한 가치관이 확립되었

독후감을 작성할 수 있는 페이지로 구성되어 있다. 3장‘한자를 익혀요’에서는 한자교육에 관련된 내용이 실려 있고, 마지막 4장‘도전해 보아요’에서는 영어와 악기 등 1년간 자신이 도전해볼 만한 과제를 선정하여 노력할 수 있도록 유도하고 있다. 부록 부분에 학급에서 활용할 수 있게 칭찬스티커를 모을 수 있는 칭찬스티커판과 학교 급식 시 잔반을 남기지 않는 학생들이 스티커를 받아 모을 수 있도록 구성된 ‘급식짱 스티커’란이 수록되어

읽고 이성과의 연애도 하면서 삶의 행복을 채우는 것이다. 돈이 아무리 많아도 사랑하는 사람이 없으면 말짱 도루묵 아닐까? 따라서, 나는 돈도 중요하지만 사랑하는 사람과의 연애속에서 나오는 소소한 행복이 진정한 행복이라고 생각한다. 그 이유는 첫째, 시골청년 윔즐리가 도시로 올라가 도시여자 얼리셔와 결혼했는데 얼리셔는 남편의 재력과 신사다움을 보고 결혼한 것이 아니라 남편의 진정한 사랑과 개구쟁이처럼 아이들과 놀고 자상한 남편