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기능적 기술※ 교육행정가의 기술최고행정가중간행정가하위행정가3. 교육행정의 원리(1) 법규면의 원리❶ 합법성(법률주의)의 원리 - 보편적 의무교육에 기여① 의미 : 이 원리는 행정부의 독단적인 행위를 막기 위해 모든 교육행정활동이 법에 의해서, 법이 정하는 범위 내에서 행해져야 한다는 법률주의 또는 법치주의의 원칙을 교육행정에 적용한 것이다.② 법률규정･ 헌법 제31조 6항 : 헌법 제31조 6항에서는“학교교육 및 평생교육을 포함

학교, 기업, 지역사회, 국가가 되며 아울러 사회단체 등도 포함시킨다. 노혁(1998)이 정의한 청소년복지는 사회지향적이며 사회적 문제예방, 청소년의 사회문화적 특성을 고려한 보완적 복지지원의 범위에서 프로그램과 사업이 체계화되고 사회보장적 기능보다는 복지활동 프로그램과 기반을 구비한 전문적인 기능적 복지활동의 방법으로서 접근되어야 한다고 보고 있다.) 오영재 외(2001), pp.62-64.2) 청소년복지의 성격청소년복지의 범위는 아동복지에

학교와 같이 주로 통제를 쉽게 하기 위해 만든 공간적 체계로서 감시자의 위치에 있는 사람(간수, 교사, 십장 등)은 자신의 모습을 드러내지 않은 채 거기에 갇힌 사람들을 볼 수 있는 위치에 서게 된다. 이로 인해 검열이 가능해지는데 이 검열의 효과로 감시받는 사람들(죄수, 학생, 노동자) 은 감시의 시선을 내면화하여 자신을 길들이게 된다. 미셀 푸코는 근대의 자본주의 사회는 이런 식의 감시로 인구를 지배하고 있다고 본다. 그러나 푸코가 19세

학생들의 다양한 특성을 고려한 개별화 학습으로 연결되고 있다. 하지만 일선 학교에서는 많은 교사들이 과연 어떻게 하는 것이 학생들의 다양한 개인차를 고려한 교육을 하는 것인지 파악하지 못한 채, 몇 몇 참고 지침을 따르거나 시범 학교 등지에서 실시하고 있는 수업을 모방하는 수준에서 크게 벗어나지 못하고 있는 실정이다.이 연구는 제7차 교육과정의 현장 적용 가능성 제고를 모색하는 연구의 하나로서, 초등학교 도덕, 실과, 체육, 음악, 미

학생사고1. 책임무능력자의 대리감독자로서의 책임2. 불법행위자로서의 책임 Ⅶ. 교원(교사)과 수석교사제1. 필요성 2. 교사 자격체계를 교수직과 관리직으로 이원화하고 수석교사제 도입 3. 합리적인 승진규정Ⅷ. 교원(교사)과 학교업무전산화Ⅸ. 향후 교원(교사)의 방향1. 전문성 신장을 유도하는 교원보수체계 구축 및 특별법 제정2. 자율적인 학교중심 경영체제 구축 및 학교와 가정의 연계 강화3. 교원단체활동의 지원․육성 4. 책임의식 제고