[문법교육] 고등2학년 국어 교육 수업 지도안-문장의 짜임

학년 1학기 넷째마당 - 마음을 주고받아요1. 문장 부호의 개념 202. 문장 부호의 종류 및 기능 203. 문장 부호의 필요성 284. 남․북한 무장 부호의 차이 285. 영어와 우리말의 문장 부호 구분 방식 306. 제7차 초등학교 국어과 교육과정에서의

학년 7. 고쳐쓰기 단원을 대단원 수준의 목표, 수업 활동 등에 대하여 교육 과정과 연계하여 분석하였고, 구체적인 수업 내용에 대하여 학습자를 고려하여 더욱 효과적인 수업이 되도록 자세히 분석하고 다루어 보았다.Ⅱ. 본론 ⅰ. 대단원명중학과 1-1 생활국어. 7단원. 고쳐쓰기ⅱ. 대단원의 목표 및 관련 교육과정 내용1. 교과서에 제시된 대단원의 목표˙ 고쳐쓰기가 왜 필요한지 말할 수 있다.˙ 자신의 글을 고쳐 쓸 수 있다.2. 관련 교육과정 내용

교육과정 총론에서 수준별 교육과정의 편성과 운영을 대한 지침ㅇ 수준별 교육과정은 국민공통 기본교육 단계(10년)와 고등학교 2-3학년 단계의 2단계로 편성, 운영한다. ㅇ 수준별 교육과정은 교과의 특징 그리고 그 교과의 교육 단계의 특징에 따라 단계형, 심화 보충형, 그리고 과목 선택형 수준별 교육과정으로 구분하여 편성, 운영한다. ㅇ 국어과는 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지인 국민공통 기본교육 단계에서는 심화 보충형 수준별 교

2. 우리 조가 본 국어지식 교육3. 국어지식 교육의 목표 설정1) 국어의 가치2) 국어지식 교육의 정체성3) 국어 지식 교육의 목표4. 국어지식의 교육이론 1) 국어지식의 교수학습이론 - 탐구학습 2) 교과서와 수업으로의 탐구학습 모형 적용3) 국어지식교육에서의 평가 5. 교육과정 분석1) 교육 과정 내용 분석 기준 2) 내용 체계 및 분석                         6. 교과서 분석7. 교과서 재구성 8. 수업지도안 및 수업평가   1. 국어지

교육 내용의 대부분이 주로 ‘국어의 구조와 체계’에 대한 지식이다.국어지식○국어의 본질 - 언어의 특성 - 국어의 특질 - 국어의 변천○국어의 이해와 탐구 - 음운 - 낱말 - 문장 - 어휘 - 의미 - 담화 ○국어에 대한 태도 - 동기 - 흥미 - 습관 - 가치○규범과 적용 - 표준어와 표준 발음 - 맞춤법 - 문법2) 학년별 내용➀ 언어와 주변 세계를 안다.➁국어의 개략적인 역사를 안다.➂문법 요소들의 기능을 안다.➃문장의 짜임새를 안다.➄