영유아 수과학 교육의 운영

운영에는 어려움이 없었는지 등에 대해 교사가 느끼는 일반적인 평가를 한다. 또한 계획 자체는 적절했으나 교사의 노력이나 다른 요인으로 실행에 어려움이 있었다면 이 또한 다음 계획에 반영하기 위해 기록하여 평가한다.《참고문헌》문미옥. 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정. 창지사. 2008. 조운주 최일선. 개정 유아교육기관에서의 유아생활지도. 창지사. 2012. p87-1002007년 개정 유치원 교육과정황해익 공저.2012. 영유아프로그램 개발과 평가.

운영, 실제, 우리나라에서의 적용 등에 대해 살펴보고 발표자료 근거로서 요약해 보았다.1. 레지오에밀리아 접근법 Reggio Emilia Approach의 소개- 레지오 에밀리아 접근법 이란 ?1 프로그램의 창안과 역사적배경레지오 에밀리아 접근법 Reggio Emilia Approach 은 이탈리아에서 지난 30여년에 걸쳐 교사, 부모, 지역사회가 모두 한 일원이 되어 발전시켜온 독특한 영유아교육체제로서, 이탈리아 교육학자 로리스 말라구찌 LorisMalaguzzi, 1920~1994 에 의해 창안, 적용

교육만을 강조한다고 비판하면서 영유아기의 공동체 경험과 놀이 중심 활동에 주목한 것이다. 2) 운영관리보육소의 운영 시간은 평일과 토요일로 구분하되 평일은 오전 07시 30분에서 오후 07:30분이고 기본 보육 시간은 오전 8시에서 오후 6시까지이다. 3) 보육프로그램보육의 목표로는 즐겁게 놀 수 있는 아이, 몸이 건강한 아이, 자신의 일은 스스로 하려고 하는 아이, 타인의 마음을 아는 아이, 자신의 마음을 전할 줄 아는 아이, 자연 속에서 기분 좋

. 또한 아동 자신의 흥미, 능력에 따라 교실 각 영역에 비치된 교재를 통해 스스로 학습해 나가도록 하는 방법이다. 오전 (오후) 일과 내용9:30 (1:30)등원, 놀이계획, 실내 자유놀이, 간식11:10 (3:10)정리정돈 및 대/소집단 활동11:30 (3:30)실외 자유놀이12:20 (4:20)정리정돈 및 놀이평가12:30 (4:30)귀가

영유아 수.과학 교육의 운영목 차 1. 수.과학 학습 유형1) 자연적인 수.과학 학습2) 비형식적인 수.과학 학습3) 형식적인 수.과학 학습 2. 수.과학 교육의 통합적 운영 Ⅰ.주제 중심의 통합적 접근Ⅱ.수.과학의 통합적 접근1) 실내영역에 기초한 통합적 운영2) 실외영역에 기초한 통합적 운영3. 집단 구성1) 대집단 활동2) 소집단 활동3) 개별활동1. 수 과학 학습 유형1) 자연적인 수과학 학습 일상적인 활동을 하면서 영유아들이 자발적으로 시작하