[교육학] 청소년 인성교육의 현재와 미래

미래의 자신의 명함을 만드는 활동을 했어요. 그러면 여러분은 오늘 수업을 통해서 무엇을 느꼈나요? 누가 한번 발표해 볼까요?(2~3명의 아이들이 발표를 한다.)네, 발표한 친구들 참 잘했습니다. 다들 많은 것을 느꼈네요. 발표하지 않은 친구들도 이번 수업을 통해서 자신의 인생에 대해서 많은 것을 생각해 보았으리라 생각합니다. 이제 선생님이 멋진 청소년기를 보내기 위한 10가지 충고를 해줄껍니다. 누가 한번 크게 읽어볼까요?(한명이 읽는다.)

교육실시,가족간 유대증진 및 사회체험을 통한 바람직한 인성함양에 그 중요성과 필요성이 있다할수있다. 그러나 현실은 청소년이 여가생활을 할 만한 장소와 시간이 허락되지 않으며 입시위주의 삶속에서 그들이 쉴 곳과 사회경험(봉사포함)을 쌓을 곳이 많지 않음을 아쉽게 생각한다.Ⅱ. 부문별 청소년통계1. 청소년 인구 및 구성비18세 이하 인구가 총인구에서 차지하는 비율은 2007년 23.4%로1965년(51.3%)을 정점으로 계속 감소○ 2007년 7월 1일 현재

인성교육, 진로 탐색 등 중요한 면을 놓치게 한다. 이렇게 고인 부분들이 마침내 쌓이고 쌓여 썩고 있다. 학교 폭력, 성적 비관을 통한 자살 등 그동안 입시에 밀려 돌보지 못했던 학교의 곳곳에서 문제가 발생하고 있다. 이에 최근 들어 등장한 다양한 영상 및 대중문화 콘텐츠는 일정한 방향성을 가지고 학교에서 일어나고 있는 시스템에 대한 문제의식과 재현, 진단 등을 보여준다. SBS 특집다큐멘터리 은 현재 한국 사회에 크게 대두되고

교육하기보다는 통합적이어야 하고 개인의 독특성을 최대로 발달시켜 나가야 하는 것이다.Ⅶ. 교육심리(교육심리학)의 기타학습이론1. Kohler의 통찰설1) 학습이론(1) 학습은 전체 구조의 통찰에 의해 이루어진다.(2) 장면 전체가 관찰되면 문제해결이 쉽다.2) 학습곡선계단식의 곡선(전용선교육학)2. Lewin의 장(場)이론1) 학습이론학습은 개체와 환경과의 역학적 관계로서의 場에서, 인지의 구조화와 제구조화의 과정으로 볼 수 있다.(B = f(P × E))2) 장

. 학생 생활지도 중 각 활동 유형에 대해 정확히 알고 이를 생활지도에 활용하여 학생들의 조화로운 성장을 도모하도록 하여야 한다.참고문헌◉ 김계현 외7명(2000), 학교상담과 생활지도, 학지사◉ 김충기(1998), 교육심리와 생활지도, 동문사◉ 임형진 외(1998), 생활지도, 교육과학사◉ 이한빈김흥욱(1999), 한빈 교육학, 도서출판육서당◉ 이제창(1998), 생활지도 성장과 접근을 위한 접근, 서울 : 문음사◉ 장원동(1999), 교육학개론, 서울 : 상조사