[한국언어규범론] 음운, 발음, 표기의 연계 교육의 중요성

음운, 단어, 문장, 담화의 국어 변천사를 개략적으로 이해한다.☞ 이 내용은 한국어의 뿌리와 현대 한국어의 형성 과정을 이해하기 위해 설정하였다. 국제화 시대가 되어 북방 유라시아와 남방 아시아, 태평양, 아프리카로 진출해야 하는 젊은 세대들에게는 한국어의 계통에 대한 넓은 시각을 국제화 시대에 맞추어 연계하여 지도하는 것이 필요하다. 자신의 모국어와 민족과 국가에 대한 이해를 토대로 전 세계 언어, 민족, 인종, 역사, 문화에 대한 이

언어요인과 사회․문화요인을 통제하고 고려하는 주체요인으로 작용한다는 점에서도 그 중요성이 더욱 부각된다. 곧 어떤 언어로 어떻게 표현할 것인가, 수용자 혹은 사회적인 가치를 어떻게 고려할 것인가를 결정ㅇ하는 주체도 역시 표현하는 사람의 심리이기 때문이다. 따라서 표현하는 사람의 심리 혹은 사고는 표현에서 가장 중요한 요인이라 할 수 있다.3) 표현이론과 모형글쓰기나 말하기에 대한 연구도 하나의 학문 영역이며 따라서, 인식론적

연계성을 지니고 있는 과목이다. 따라서 이 과목의 명칭이 문법이라고는 되어 있지만, 여기서 다루는 내용은 일반적으로 논의되는 ‘문법(grammar)에 한정되지 않는다. 문법 과목은 국어 활동을 영위하는 데 필요한 국어 지식을 전반적으로 탐구하고, 국어에 관한 바람직한 태도를 기르며, 국어 사용자라면 누구나 알아야 할 언어 규범에 대하여 학습하는 내용들로 구성된다. 1.2 명칭상의 성격-7차 교육 과정에서는 ‘언어’영역을 ‘국어 지식’으로 조

❦ 중등문법교육론 ❦ 교과서에서의 문법 내용 분석(중․고등 문법)Ⅰ. 국어과 교육과정 총론1) 7차 국어과 교육과정7차 교육과정 총론에 따르면 국어과에서는 국어가 사용되는 맥락과 목적과 대상을 종합적으로 고려하면서 열린 마음으로 국어 사용 양상과 내용을 정확하고도 비판적으로 이해할 수 있는 능력과, 사상과 정서를 효과적이고도 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기르고, 언어와 국어에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상

교육 문제 - 언어교육제1차~3차 교육과정국어 사용 영역인 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기중심언어사용, 국어지식, 문학의 영역 구분하지 않고 일상 언어 생활의 국어 사용능력과 국어 문화에 대한 사랑을 강조2. 자국인 교육2.2 언어교육의 목표와 내용언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 한국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 한국어 문화를 바르게 이해하고,