[인터넷활용학습]인터넷활용 협동학습, 인터넷활용 문제중심학습, 인터넷활용 개별학습, 인터넷활용 국악교육, 인터넷활용 프로젝트중심학습법

교육철학을 통해 잠정적 교육목표의 바람직성과 우선순위를 정함※ 학습심리학을 통해 학습 가능성과 교수 가능성을 따져서 보다 명세적인 교육목표 수립2. 학습경험의 선정1) 학습경험은 학습자와 외적 환경과의 상호작용으로 학습은 학습자가 행한 행위를 통해서 이뤄짐2) 학습경험은 학생들에게 무엇을 제공했는냐의 문제라기보다 학생들이 무엇을 경험했는가의 문제3) 교육과정 개발자나, 교사의 입장이 아니라 학습자를 중심으로 교육경험을

교육에서 나타난 포스트모더니즘(1)우리 나라의 교육(2)다른 나라의 교육3. 포스트모더니즘과 교사1) 교사가 지향해야 할 내용2) 바람직한 교사상Ⅲ.맺는 말Ⅰ.들어가는 말 우리는 지금 ‘포스트모던’시대 속에서 살아가고 있다. 매일 수많은 양의 정보가 인터넷과 신문, tv 방송에서 쏟아져 나오고 각종 광고와 매체를 접하며 우리는 혼란스러운 포스트모더니즘 속에서 매일매일을 살아가고 있는 것이다. 포스트모더니즘이란 이성중심주의의 편협

프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 과정Ⅷ. 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 실제1. 1단계 - 준비활동1) 프로젝트 학습 소개하기2) ICT 활용 한꿈이 프로젝트 안내하기3) 2단계 - 관심을 가져요를 위한 소주제 선정 및 계획하기2. 2단계 - 관심을 가져요1) 설문지 및 질문지 작성하여 조사하기2) 조사 결과 정리하기3) 소주제 활동 결과를 통한 쓰레기 문제 인식하기3. 3단계 - 해결해 보아요1) 사전 준비 활동 - 문제 설정 및 온

교육방법의 유형1교육방법의 성격2교육방법의 유형1)강의법(Lecture method)2)문답(질문)법(question and answer method)3)토의법(discussion method)4)문제해결법(problem solving method)5)발전(탐구)학습법(discovery learning method)6)프로그램 교수법(programmed instruction)7)협동학습법(cooperative learning method)8)열린교육(open education)9)컴퓨터 보조수업(Computer Assisted Instruction:CAL)10)인터넷 활용학습법1.교육방법의 성격교육방법에는 강의법, 문답법, 토의법, 문제해결법, 프로그램 교

학습스타일에 초점을 둔 교육으로 서로 다른 능력과 배경을 가진 집단에 적용 가능하다. (Bruner의 발견학습 ,Massialas과 cox의 사회과 탐구학습, Taba의 귀납적 학습방법, Though의 자기 계획 학습)학습자 집단 크기에 따라대집단 교육방법, 개별교육방법, 소집단 교육방법 으로 나눌 수 있다.교육방법의 유형강의법 문제해결법협동 학습법문답(질문) 법발견(탐구) 학습법토의법프로그램 교수법열린교육컴퓨터보조수업인터넷 활용학습법지식이나 기