[사회과 지역화교육과정][사회과교육과정 지역화]사회과 지역화교육과정(사회과교육과정 지역화)의 유형,필요성,교재,유의점,문제점

교재의 지역화를 통한 자료의 제공 및 지역사회와 연계하여 현장 학습의 기회를 확대▶ 각 영역의 학습 내용에 적합한 탐구적 학습 방법 적용【 교육 과정 】▶ 다양한 학습 방법을 요구하는 반면, 그에 대한 충분한 안내와 방법 제시가 미흡하며, 현실과 거리가 있는 교실 내 수업의 전개에 그치는 경향이 있음【 교 사 】▶ 교과서, 사회과 탐구, 사회과 부도의 활용에 체계적이지 못한 편임 ▶ 교재를 지역화하기 위한 학습 자료의 수집, 개발 등에

사회과교육 지역화의 의의, 사회과교육 지역화의 필요성, 사회과교육 지역화의 원리, 사회과교육 지역화의 교과서, 사회과교육 지역화의 학습방법, 사회과교육 지역화의 방향 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 사회과교육 지역화의 의의Ⅲ. 사회과교육 지역화의 필요성1. 교육과정의 지역화는 의도된 교육과정과 실현된 교육과정의 격차를 줄일 수 있다2. 교육과정의 지역화는 교사의 전문성을 제고시키는 데 기여할 수 있다3. 교육과정의 지역화는 지역사회의 변화

교육과정을 중심으로)1장 연구의 필요성과 목적-2장 연구의 범위 및 내용3장 주제 선정 이유4장 교육과정 연구방법-5장. 교육정책 개관1. 교육정책의 의미2. 교육정책의 유형6장. 교육과정 개관-

교육 결과에 대해 성급한 성과나 효과를 기대해서는 안 된다.Ⅶ. 수업기술의 활용 사례강영주 교사는 지방의 교육대학교를 졸업하고 교직에 발을 들인 지 십년이 넘은 여교사이다. 정부가 교사들에게 무리하게 지급한 성과급을 반납하기로 한 날이었고, 강 교사는 전 날까지 교사들을 찾아다니면서 반납의 필요성을 설득하느라고 그 날 수업 준비를 별로 하지 못했다고 했다. 그의 교실은 요즘 흔히 볼 수 있는 여느 교실과 크게 다르지 않았다. 교실

교과재량활동의 목적과 필요성, 교과재량활동의 기능, 국어과교육과 영어과교육의 교과재량활동 사례, 수학과교육의 교과재량활동 사례, 사회과교육과 과학과교육의 교과재량활동 사례, 교과재량활동의 현안과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교과재량활동의 목적과 필요성1. 교과재량활동의 목적2. 교과재량활동의 필요성Ⅲ. 교과재량활동의 기능1. 재량 활동은 교과 및 특별 활동과 상호보완적 성격을 갖고 있다2. 재량 활동은 지역 사회와 학교의 독특한