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열린교육의 개선 방안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 열린교육의 개념Ⅲ. 열린교육의 유래Ⅳ. 열린교육의 목적Ⅴ. 열린교육의 필요성Ⅵ. 열린교육의 특기적성교육Ⅶ. 열린교육의 독서지도1. 개별화의 원리와 독서지도2. 자기 주도의 원리와 독서지도3. 학습 방법의 학습 원리와 독서 지도4. 통합교육의 원리와 독서지도5. 학습 결과 확인의 원리와 독서 지도Ⅷ. 열린교육의 실패원인Ⅸ. 열린교육의 문제점Ⅹ. 열린교육의 개선 방안1. 현행과 같이 교육과정이

교육을 위한 새로운 학습망(learning webs) 체제를 구상한다. 학습 망 구축은 참여적이며, 지방분권적이며, 자유스러운 학습기술에 대한 직접적인 전망을 제시 해 주는 것으로 교육의 사회적 관계에 대한 철저한 변화의 전망을 보여준다(Illich, 1971). 많은 급진적 비판교육론자들은 썸머힐 같은 자유학교 형의 열린교육에 대해 매우 부정적이었다. 문화적 식민주의 이론으로 유명한 카노이는 학교가 감옥같고, 가난한 아이들의 흥미와 무관한 내용을 가르치

교육과정 편성/운영을 위한 현실적인 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다.가. 제7차 교육과정 및 선택 중심 교육과정의 도입 취지, 목적, 이유 등에 대한 현직 교사들의 인식은 어떠한가? 나. 과목 선택의 한계, 교원 수급과 전문성, 학교 시설 및 여건과 교사의 준비 상황, 선택 중심 교육과정과 대학 수학능력 시험 반영 관계 등 선택 중심 교육과정의 쟁점에 대한 현직 교사의 인식은 어떠한가?다. 선택 중심 교육과정의 내용과 편성에 대한 현직 교사

교육이라는 이름으로 불리는 특별한 형태의 교육 프로그램이 있을 수도 있겠지만, 다문화교육은 특별한 교육 프로그램을 지칭한다기보다는 학교교육과 교육과정 전반을 ‘평등’이라는 개념에 입각하여 바라볼 것을 요구하는 교육이념이다. 어려운 가정에서 태어난 아이에게 학교교육을 받을 기회를 부여하는 것, 장애아로 태어난 아이도 우리 사회의 모든 사람들과 어울려서 행복하게 살아갈 수 있도록 하는 것, 수학과 과학 등 이제까지 학교에서

과정에서 유아의 외적 동기유발에서 내적 동기유발 방향으로 전환시켜 나간다. ․유치원에 대한 긍정적 태도를 가지게 한다. 이와 같이 개방교육 프로그램의 교육목표는 궁극적으로 아동의 전인적 발달과 학습 가능성을 높이는 데 있다고 할 수 있다. 이를 위해 아동 개개인의 잠재능력을 최대한으로 인정하고 계발하기 위해 학습 경험을 풍부히 제공하는 데 있다. 개방교육체제의 이론적 배경은 인본주의 심리학에 바탕을 두고 있다. (4)교육내용 개