[교육방법및교육공학] 협동학습, 발견학습법 및 실험수업, 시범실습

학습 흐름도 작성6. 학습 흐름도 작성 실제7. 스토리보드 작성8. 멀티미디어 자료 개발 내용Ⅸ. 멀티미디어 활용 교육의 유용성1. ICT 활용교육 방법2. 다양한 자료 활용의 교수학습 방법Ⅹ. 멀티미디어를 활용한 교수-학습의 유형화 1. 적용 양식에 따른 분류1) 내용 전달 2) 내용 탐색 3) 내용 생성 2. 수업 목표에 따른 분류1) 지식, 개념, 원리, 절차의 이해2) 문제 해결 및 탐구 학습3. 수업 방법과 설비에 따른 분류1) 강의법 2) 협동 학습법 3) 개

R/E/P/O/R/T강의식 수업과 토론식 수업 목 차 I. 강의식 수업1. 역사적 배경-1* Herbart 교수 5단계설2. 강의형 교수방법의 개념23. 장점과 단점-2* Ausubel의 포섭이론4. 실제와 유형1) 강의법42) 질문법53) 시범64) 면담학습-

및 평가의 과정을 통하여 “교육훈련 프로그램”을 개발하는 것으로 보고, 미시적 수준의 교수설계는 특정의 학습내용과 특정의 학습자가 주어졌을 때 기대하는 학습자의 변화를 일으킬 수 있는 “최적의 교수방법”이 무엇인가를 결정해 나가는 과정이라고 본다. 즉 거시적 교수설계는 바로 교수체제개발(ISD: Instructional Systems Development) 전체를 지칭하며, 미시적인 교수설계는 최적의 교수방법 처방엔 초점을 두는 수업방식을 말한다. ISD의 과정은 기

가정교과교육론 교육과정 관련과제제출일 : 2005년 5월30일담당교수 : 목차 ( 학교급별 변천과정에 대한 조별 의견 및 비판( 학교급별 현행 제7차 교육과정의 장점 및 개선점( 학교급별 현행 제 7차 교육과정에서 제시하고 있는 교수-학습 방법과 평가 방법의 실제 학교 현장에서의 적용 사례연구 및 실태조사 ( 학교급별 변천과정에 대한 조별 의견 및 비판가정과 교육론 수업을 들으며 짜여진 우리 조원들. 현재 대다수의 3학년 학생들이 2003학번인

>1) 강의법의 성격 및 역사강의법은 지식이나 기능을 교사중심의 설명을 통해서 학습자에게 전달하고 이해시키는 교수법이다. 이것은 중요한 정보를 효율적이고 능률적인 교사의 말로써 학습자에게 전달하도록 설계되어 있으며, 고대 희랍시대의 철학자들이 서로의 지식을 나누어 갖기 위한 방법으로 사용된 이후 오늘에 이르고 있다. 중세의 대학에서 강의식 교수법이 유행했는데 이는 당시가 지적인 내용의 주입을 주로 하던 교양교