에릭슨 심리사회적발달이론 자아정체감,내용, 에릭슨 심리사회적발달이론과 프로이드 발달이론 비교, 에릭슨 심리사회적발달이론 성과,시사점

자아실현의 욕구 4. 매슬로우 이론의 공헌과 비판Ⅲ. 에릭슨의 성격발달 8단계이론1. 에릭슨의 생애와 인간관2. 주요개념3. 사회 심리적 성격발달단계1) 주요 특성과 원리2) 성격발달 8단계이론(1) 신뢰성 대 불신감(2) 자율성 대 수치감(3) 주도성 대 죄책감(4) 근면성 대 열등감(5) 자아 정체성 대 역할혼미(6) 친밀감 대 고립감(7) 생산성 대 정체감(8) 통정성 대 절망감3. 에릭슨 성격발달이론의 평가4. 성격발달 8단계이론의 교육적 시사점Ⅳ. 결

자아실현 욕구가 차례로 자리하고 있다.에릭슨은 사회적 적응의 문제에 관심을 불러일으키는 발달단계를 제안하였다. 에릭슨의 단계는 유아기를 넘어서 청년기와 성인기의 위기를 포함하는 것까지 확장이 된다. 에릭슨은 발달을 초기에 이미 결정된 것이라기보다는 전 생애에 걸쳐서 연장되는 과정으로 보았다. 이 발달과정에서 ‘자아 정체감’을 중요하다고 보았다.즉, 에릭슨은 인간 내부에 그 원천을 둔 프로이드의 단계이론을 확대시킴으로서

이론에서 출발한 것으로서, 에릭슨 자신도 초기에는 자신의 연구는 프로이드 이론을 적용하는 것이라고 말했을 만큼, 한 밑둥에서 나온 두 가지의 나무와 같이 이론의 기본적 틀은 서로 접목되어 있다.에릭슨은 인간 형성을 문화사회와 관련지어 설명하고, 특히 청년기의 ‘정체성(正體性:Identity) 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로

이론의 비판4. 동기위계이론의 시사점 및 학교현장에서의 적용Ⅱ. 에릭슨의 성격발달 8단계설1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론2. 자아발달의 여덟 단계1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(희망)2) 초기아동기 : 자율성 대 수치심과 회의(의지력)3) 유희기 : 주도성 대 죄의식(목적)4) 학령기 : 근면성 대 열등감(능력)5) 청소년기 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란(성실성)6) 성인초기 : 친밀 대 고립(사랑)7) 성인기 : 생산성 대 침체(배려)8) 노년기 :

시사점Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론1. 에릭슨 성격발달이론1) 에릭슨의 생애2) 인간관3) 기본가정2. 사회 심리적 성격발달단계1) 주요 특성과 원리2) 성격발달 8단계(1) 신뢰성 대 불신감 (trust vs. distrust)(2) 자율성 대 수치감 (autonomy vs. shame and doubt)(3) 주도성 대 죄책감 (initiative vs. guilt)(4) 근면성 대 열등감 (industry vs. inferiority)(5) 자아 정체성 대 역할혼미 (identity vs. identity confusion)(6) 친밀감 대 고립감 (intimacy vs. identity)(7) 생산성 대 정체감 (gener