영어과(영어교육)목표,중점사항, 영어과(영어교육)평가,교과서, 영어과(영어교육)진로교육, 영어과(영어교육)장학, 영어과(영어교육)학습지도
등록일 / 수정일- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2010.11.12 / 2019.12.24
- 15페이지 /
hwp (아래아한글2002) - 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 5,000원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
추천 연관자료
- 목차
-
Ⅰ. 영어과(영어교육)의 목표
Ⅱ. 영어과(영어교육)의 중점사항
1. 생활 영어 와 실용 영어 중시
2. 언어 사용 능력 신장
3. 활동․과업 중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅲ. 영어과(영어교육)의 평가
1. 과정평가(상시평가)
2. 총괄평가(기말평가)
Ⅳ. 영어과(영어교육)의 교과서
1. 교과용 도서의 편찬 방향 및 특징
2. 교과서 구성과 활용 방법
Ⅴ. 영어과(영어교육)의 진로교육
1. 세계화․정보화 속의 영어과 진로교육
2. 영어를 활용할 수 있는 진로
Ⅵ. 영어과(영어교육)의 장학
1. 장학 담당자가 사전에 알아야 할 사항
2. 수업 장학을 위한 수업 관찰 관점
Ⅶ. 영어과(영어교육)의 학습지도
1. 교수·학습 계획
2. 자료 준비
3. 교수․학습 지도
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 영어과(영어교육)의 목표
국민공통 기본교육과정은 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년에 이르는 국민으로서 기본적으로 갖추어야 할 것들을 교육의 내용 속에 포함하고 있다. 영어과의 경우는 초등학교 3학년인 3단계에서 시작되어 고등학교 1학년인 10단계에 이르기까지 3단계에서 6단계까지는 심화ㆍ보충형 수준별로 운영되고 7단계에서 10단계까지는 학기별로 나누어서 모두 8개 단계의 단계형 수준별로 운영된다.
국민공통 기본교육과정의 목표를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 초등학교 영어는 기본적으로 중학교에서 본격적으로 영어를 배우기 시작하기 이전의 사전 예비 교육의 성격을 띤다. 따라서 영어를 유창하게 사용하는 능력을 기른다기보다는 영어라는 외국어가 주는 생소함을 덜어 주고 어느 정도 친밀감을 느낄 수 있으면 충분하다. 따라서 초등학교 영어 교육에 있어서는 영어의 문자 언어에 초점이 주어진 문법이나 지식에 치중해서는 안 될 것이다. 어디까지나 언어의 본질적 특성이 그대로 살아 있는 말의 특성을 익히고, 그 말의 감각을 익혀 영어 의사소통 능력의 기초적 바탕을 마련하는 데 역점을 두어야 할 것이다.
둘째, 영어를 배우는 학생들에게 외국 문화를 많이 소개한다. 이 때 내용 선정을 할 때 우선적으로 해야 할 것은 외국 문화를 이해함으로써 의사소통을 하는 데 도움이 되는 내용을 선택해야 한다는 것이다.
셋째, 학생들에게 외국 문화의 올바른 이해를 통해서 세계적 안목을 가진 자기 문화, 자기 가치관을 갖도록 해야 한다. 이를 위해 외국 문화를 소개할 때는 항상 비판도 함께 하여, 외국 문화도 정립할 수 있도록 도와주어야 한다. 이러한 교육 활동만 잘 이루어진다면 주체성 운운하는 문제는 생기지 않을 것이다. 위에서 살펴본 바와 같이 우리나라 영어 교육의 목적은 의사소통 능력과 문화라는 두 개의 큰 틀로 설정되어 있다고 볼 수 있다.
Ⅱ. 영어과(영어교육)의 중점사항
1. 생활 영어 와 실용 영어 중시
영어과 교육과정은 세계화 시대에 대비하여 ‘학생들의 의사소통 능력 신장’을 최우선 순위로 하여 개발하였다. ‘생활 영어’와 ‘실용 영어’를 중시하고, 교수․학습 활동에서는 교사나 학
- 참고문헌
-
강신재(1996) / 언어학습과 교육, 영어를 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 서울 : 신아사
김연숙(2008) / 영어 몰입 학습(Immersion Program)의 요구 분석을 통한 초등 영어 교육 방안 탐색, 아주대 교육대학원
김정렬(2001) / 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 한국문화사
김은하(1990) / 영어청취력지도 및 평가에 관하여, 석사학위 논문, 부산대학교
서울특별시 교육연구원(1997) / 중학교 영어과 교수-학습 및 평가방법 개선 연구
서울특별시교육청(2003) / 영어교육활성화, 업무지침
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 한국의 텔레커뮤니케이션 발전역사와 사회에 미치는영향
- [학습유형의 안드라 고지 & 페다고지 비교 분석] 학습유형의 안드라 고지 & 페다고지 비교 분석
- 해럴드 핀터_생일파티 해석본
- 상담자가 갖추어야 할 자세 및 태도
- 자아성장을 위한 집단상담프로그램-총10회기
- 존 듀이/ 아동과 교육과정 경험과 교육을 읽고
- [언어학] 대학생 사이에서 성별과 친밀도에 따른 호칭 차이
- [교육 공학, 교수 설계, 교수 설계, addie, 수업지도] Addie모형 교수설계 A+
- 발달평가 2학기 만 2세 10명
- [교육방법] 수업지도안 -ADDIE모형에 따른(조사표 만들기)
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
