[특수교육 전공과][장애인교육]특수교육(장애인교육) 전공과의 배경, 특수교육(장애인교육) 전공과와 전환교육, 특수교육(장애인교육) 전공과의 문제점과 개선방안, 특수교육(장애인교육)전공과의 제고방향, 특수교육(장애인교육)전공과 관련 제언

장애인복지법은 사회복지사업법, 생활보호법, 아동복지법, 산업재해보상법, 원호대상자 직업재활법, 군사원호보상법, 특수교육진흥법 등의 단행법의 한 모퉁이에 규정되어 이런 규정들에 의한 간접적인 영향을 받아 왔는데 자세히 살펴보고자 한다.Ⅱ. 장애인관련법 현황 및 문제점1. 소득보장 관련법우리나라의 장애인 소득보장관련법은 크게 직접적 소득보장관련법과 간접적 소득보장관련법으로 구분할 수 있다. 직접적인 소득보장관련법에는 국

교육에 대한 불만은 나아가 사회적 불만으로 학대되어 사회 전체를 불안정하게 만든다는 차원에서 앞으로 시급히 시정되어야 할 문제로 보인다. 청소년에게 교육이 불평등하게 주어지는 환경적인 요소들을 살펴 크게 계층간 불평등과 지역에 따른 불평등, 그리고 교육제도에 있어서 불평등이 야기되고 있다. 이러한 측면에서 청소년 교육 불평등의 원인과 실태를 파악해 보고 나아가 실질적인 해결방안에 대해서 살펴보도록 하겠다. 1. 배경1) 교육을

교육 및 평생교육기관 및 시설 이용하는 장애인 -장애가능성 높은 사람까지 확대-고등교육 및 평생교육 시설이용 장애인확대개념직업교육없음진로 및 직업교육 명시하위 영역에 전문기술교육 등 직업중심 교육 외 자립생활교육도 포함관련서비스없음가족지원, 치료지원, 보조인력, 보조기 지원 등 포함치료지원을 포함한 다양한 복지지원 사항을 명시적 규정교육범위영아: 없음유치원 : 무상초,중등 : 무상고료: 무상전공과 : 없음영아 :

장애인에 대한 가정방문교사나 병원 내 학교학급이 있다. 한편 특수교육의 조직에 관하여는, 장애아를 특수학교라는 형태로 격리하느냐, 특수학급을 통일의 한 형태로 보느냐 또는 일반학교의 일반학급에서 함께 학습하는 기회를 더 많이 부여하느냐 하는 점에서 다양한 견해를 보이고 있다. 2) 특수교육진흥법특수교육을 필요로 하는 사람에게 국가 및 지방자치단체가 적절하고 고른 교육기회를 제공하고, 교육방법 및 여건을 개선하여 자주적인

장애인들이 장애에 따른 개인적, 사회적, 직업적 충격을 완화시키고 직업적 욕구, 장점들을 평가하며, 개인적 상담, 직업적 상담, 의료적 서비스의 조정, 직업훈련, 직업배치 서비스를 통해 경제적 사회적 독립을 촉진시키는 전문활동이다. 즉, 장애를 지닌 시민들과 관련하여 다양한 지지적, 교육적, 보호적 서비스 및 옹호와 같은 모든 종류의 서비스 제공을 통해 내담자의 고용이라는 보다 큰 독립을 돕도록 목표되고 계획되는 제반 노력과 활동들이다