[교육철학, 서양교육사] 17c 실학주의 교육의 전개

교육♥-신자유주의 관점에서 공교육의 문제*관료체제적 관리에서 비롯되는 교육자원 활용 및 교육서비스 체제의 비효율성*학부모와 학생의 교육선택의 자유제한으로 인한 문제*학교 간 경쟁 부재로 교육 수준의 질적 저하-신자유주의적 교육 정책 : 단위학교 책임경영, 신자유주의적 교육정책(차터스쿨, 바우처제도, 마그넷스쿨 등)교육철학1.미국의 4대 교육철학★ 진보주의항존주의본질주의재건주의배경사회적응을 목표로 하는 교육의

교육학1.교육학개론2.교육철학3.서양교육사4.한국교육사5.교육사회학6.교육과정학7.교육심리학8.교육방법학9.교육공학10.교육행정학11.교육평가12.교육통계 및 교육연구13.생활지도 및 상담교육학 목차2.교육철학 : 교육의 본질(교육목적)을 철학적 수준(열린 자세)에서 철학적 방법으로 연구하는 학문. 교육을 통해 어떤 종류의 인간을 기를 것인가?5.교육사회학 : 교육과 사회의 관계를 연구하는 학문으로, 교육체제 내의 사회 현상을 사회학

근대학교의 등장과 변천사 Ⅰ. 서론 연구목적 근대교육의 의미본론 Ⅱ.서양의 근대교육1. 서양근대교육의 등장2. 서양근대교육의 전개1)17세기2)18세기3)19세기4)20세기Ⅲ. 한국의 근대교육1. 한국근대교육의 등장2. 한국근대교육의 특징3. 한국근대학교와 교육의 전개Ⅳ. 한국근대교육의 문제점과 시사점부록1. 한국 교과과정의 변천사2. 참고문헌첨부 발표 자료 - 유인물● 연구과제 : 근대학교의 등장과 변천사 Ⅰ. 序論교육사는 교육의 역

제 2장 교육의 역사적 기초* 교육사에 관련된 몇 가지 물음1. 교육사란 어떤 학문인가?(학문의 성격)2. 교육사를 연구해야할 까닭은 무엇인가?(연구의 목적 및 의의)3. 교육사 연구의 방법은 무엇인가?(연구방법론)4. 한국교육은 역사적으로 어떻게 전개되었는가?(한국교육의 전개)5. 서양교육은 역사적으로 어떻게 전개되었는가?(서양교육의 전개)제 1절 교육사 연구의 의의1. 교육사의 개념 규정 1) 과거에 이루어지고 행해진 교육적 행위 및 현상들

실학주의와 교육14~16세기 초에 전개된 르네상스 운동을 계기로 서양 사회는 근대사회로 발전하게 되었다. 이 운동은 고대 그리스 로마의 고전을 통해서 새로운 인간생활 인간문화를 건설 하려는 인간성 회복 운동으로 발전하였다. 그 결과 중세적인 신 중심의 사고와 행동은 그리스 로마 의 인문적 고전이 제시해 주는 현실적 인간 중심의 사고와 행동으로 전환 되었다. 이 변화에 맞추어 새로이 대두된 교육사상이 인문주의 인본주의 사상이다. 이탈