[유아교육학]아동학대

아동복지 - 목차 -서 론 1. 아동의 정의와 특성 2. 아동복지의 정의 3. 아동복지의 의의 본 론 4. 아동복지 발달사 5.아동복지의 실천대상 6. 아동복지 5대 원칙 7. 아동복지 서비스 프로그램과 현황 8. 아동복지 관계법 결 론 9. 한국 아동복지의 과제 10.토론과제학대 입양사업 아동은 시대와 사회 및 관심 분야에 따라 다양하게 이해되어 왔으나, 일반적으로 신체적으로나 정신적으로 미성숙한 단계에 있는 인간을 총칭한다. 주지하다시피 아동의

유아교육과를 수료한 응답자들보다도 통합보육이 경제적임을 지지하는 것으로 나타났다. 넷째, 장애 영유아의 통합보육은 잠재적인 아동학대의 가능성을 가질 것이라는 태도형성에는 응답자의 전문적인 활동 변인이 작용하고 있는 데, 전문적인 모임의 회원이거나 지도력, 연구, 발표 등의 활동을 통하여 최근의 동향이나 미래의 지향점 및 공정한 보육실제 등에 대한 자세가 고조될 수 있다는 점을 시사한다고 볼 수 있다.Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의

아동과 관련된 음악치료사들의 주된 담당영역은 장애아동영역과 일반아동영역으로 나눌 수 있다. 장애아동영역에는 발달장애, 행동장애, 정서장애, 신체장애, 복합장애, 언어장애, 자폐성장애, 시각장애, 신경손상, 청각장애 등이 포함되며, 일반아동영역에는 감성지능, 창의성, 상상력, 긍정적정서, 자아존중감, 언어, 사회성 및 집중력 발달이 필요한 영유아 및 일반아동, 학교 내 동일연령집단(다양한 인종이 함께 공부하는), 약물남용, 성(性)적 학대,

만남을 위한, 교육과학사 서숙경(1989) - 부모교육에서의 사회사업 접근에 관한 연구, 서울여자대학교대학원, 석사학위논문 이영준(1984) - 부모교육, 서울 : 문성출판사 유효순․이원영 공저(2003) - 부모 교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부 창지사 - 당신도 유능한 부모가 될 수 있다(STEP)한국부모교육학회편, 『부모교육학』, 서울: 교육과학사, 1998. 정갑순, 『부모교육론』, 서울: 창지사, 1999. 이재연, 김경희, 『부모교육』, 서울:양서원, 1992.

교사의 아동학대(원에서 일어나는 아동학대)Ⅰ. ‘아동학대’의 정의1. 아동학대란? - 학대는 주로 소아 의학, 심리학, 사회(사업)복지학, 법학, 교육학 등을 전공하는 학자들에 의해 정의되었다.- 아동학대는 보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강, 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정신적, 성적 폭력, 또는 가혹행위 및 아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임을 말한다. (아동복지법