[놀이지도] 놀이 활동상자 -전통

상자8) 물 짜기9) 뜯어내기10) 주물럭 주물럭11) 구슬 꿰기Ⅲ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 풍선놀이Ⅳ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 공작놀이Ⅴ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 전통놀이Ⅵ. 정신지체아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 역할놀이1. 역할놀이 수업모형의 단계와 활동1) 단계 ① : 집단을 열중하게 하기2) 단계 ② : 참여자 선정3) 단계 ③ : 무대설치4) 단계 ④ : 관찰자의 준비5) 단계

놀이, 정신지체아 놀이의 사례, 정신지체아 놀이의 지도방법과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체아 놀이의 특성Ⅲ. 정신지체아 놀이의 중요성Ⅳ. 정신지체아 놀이의 사회성발달Ⅴ. 정신지체아 놀이의 언어학습Ⅵ. 정신지체아 놀이의 전래동요놀이Ⅶ. 정신지체아 놀이의 사례1. 끼워 맞추기 장난감1) 발달능력2) 활동내용2. 자물쇠 열고 닫기1) 발달능력2) 활동내용3. 자물쇠 판 제작 방법4. 바느질하기1) 발달능력2) 활동내용5. 모양 넣기 상자1

놀이의 공작놀이Ⅶ. 정신지체아동 놀이의 사례1. 끼워 맞추기 장난감1) 발달능력2) 활동내용2. 자물쇠 열고 닫기1) 발달능력2) 활동내용3. 자물쇠 판 제작 방법4. 바느질하기1) 발달능력2) 활동내용5. 모양 넣기 상자1) 발달능력2) 활동내용6. 물 짜기1) 발달능력2) 활동내용7. 뜯어내기1) 발달능력2) 활동내용8. 주물럭주물럭1) 발달능력2) 활동내용9. 구슬 꿰기1) 발달능력2) 활동내용Ⅷ. 정신지체아동 놀이의 지도 방안Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ.

놀이(놀이문화)와 놀이자료제작, 놀이(놀이문화)와 놀이지도, 놀이(놀이문화)와 전통놀이, 놀이(놀이문화)와 본산대놀이, 놀이(놀이문화)와 사또놀이, 놀이(놀이문화)와 운동회놀이, 놀이(놀이문화)와 기호놀이 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 놀이(놀이문화)와 놀이자료제작1. 실천 과제1) 과제 12) 과제 23) 과제 32. 과제 1의 실천1) 교육과정 재구성2) 수업 모형3. 과제 2의 실천4. 과제 3의 실천1) 영어 시범 학급 운영2) 영어 학습 코너 설치 운영3) 아침 영어 활동

전통 노랫가락을 익힌다.놀이의 교육을 위한 교수방법에 대해서 알아보면 놀이를 유치원에서 교육하기 위해서는 대상 유아의 연령이 어린 점을 고려하여, 놀이감이 있는 것, 경쟁성이 적은 것, 일상생활에 쉽게 적용할 수 있는 것을 중심으로 선정하여야 한다. 그리고 놀이는 대근육 활동이나 운동기능 협응 활동뿐만 아니라 놀이의 내용을 중심으로 문학적 활동, 극화활동, 과학적 활동, 수학적 활동, 조형활동 등도 첨가하여 통합적 접근을 도모하는