[놀이지도] 바깥놀이-비누방울놀이

놀이하던 OO를 안고 쓰러진다. OO도 함께 장난을 하다가 OO가 조금 더 세게 장난하자 OO가 울며 교사에게 다가온다. “OO야, 친구랑 장난할 때 조심하자“라고 말한 후 OO와 OO에게 좋아하는 표현에는 여러 가지가 있음에 대해 이야기를 나눴다.사회관계안전교육 시간에 OO가 화가 났던 감정을 숨기지 못하고 이리저리 자리를 움직이며 돌아다녔다. 교사가 제자리에 앉아서 활동에 참여하기를 원했고 지도 하였지만 OO는 마음을 못잡고 돌아다니거나 서 있는

놀이 하고 싶은 놀잇감을 선택하여 놀이 할 수 있으며 선택한 놀잇감을 즐기며 놀이 할 수 있다. 평소에 자신이 좋아하던 친구와만 놀이를 하려는 모습을 보인다. 여러 친구들과 함께 놀이해 볼 수 있도록 지도해야겠다. 사물에 대해 관심을 갖고 적극적으로 탐색을 시도하는 모습이 보인다. 놀이를 하면서 자신이 경험한 것을 바탕으로 놀이에 적용하는 모습이 보이는데 미용실 놀이를 할 때 먼저 빗질, 드라이기, 헤어 롤 순서를 정해 규칙에 맞게 놀이

비누를 묻혀 씻기는 하나 손을 비비지도 않고 바로 물로 씻어냄. 그래서 손 씻기의 중요성과 올바른 손씻기 과정에 대해 알아본다. 이후 손의 구석 구석 비누를 충분히 묻혀 닦는 모습을 보인다.발달평가비누로 장난치지 않고, 세면대 바닥에 물기가 흐르지 않도록 조심하며 손을 깨끗이 씻으려 노력한다.신체운동바깥놀이에서 미끄럼틀을 타 보며 신체활동 놀이를 한다. 교사의 도움을 받아서 안전하게 타 보며 놀이를 즐겼다. OO가 미끄럼틀을 타고

놀이를 한다.예술경험교사가 사진기를 만들 재료를 준비하니 OO가 교사에게 상자곽을 주며 “선생님 사진기 만들고 싶어요”라고 말한다. 교사가 상자곽을 예쁘게 포장해주니 색칠도하고 스티카도 붙여서 사진기를 예쁘게 만든다.자연탐구민들레 꽃을 구경하며 봄에 피는 꽃들을 이야기 나누며 OO가 민들레 꽃씨를 후 불자 OO도 민들레 꽃씨를 찾는다. OO를 따라 민들레 꽃씨가 날아가는 모습을 보며 “비누 방울이 날아가는 것 같아요”종합발달평

바깥놀이가 되어서는 안된다는 것이다.어느 시대를 막론하고 아이들에게 가장 좋은 놀이감은 자연이다. 플라스틱으로 만든 인공적인 놀이감보다는 물, 모래, 흙, 바람, 돌, 풀, 꽃 등의 자연물을 이용할 수 있는 놀이를 계획해 보자. 가정에서 나온 우유팩, 산책 때 주워 온 나무열매와 솔방울도 멋진 놀이감이 될 수 있다. 비밀공간을 만들어 놀 수도 있다.(2)산책 프로그램산책은 나들이, 산보, 마실 등 여러 가지로 표현된다. 사전을 찾아보면 가