[성교육] 성교육의 개념, 목적, 필요성과 한국 성교육의 현황, 문제점 및 향후 성교육의 활성화 방안 분석
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- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 개념 및 목적
Ⅲ. 한국에서 청소년 성교육의 필요성
1. 소년비행과 성범죄 증가
2. 미혼모의 증가
3. 안전교육으로서의 성교육
Ⅳ. 한국의 성교육
1. 1950년 - 1990년대까지의 성교육 과정
2. 현재 한국의 청소년 성교육의 실재
1) 청소년 성교육 만족도
2) 우리는 알고 싶어요.
3) 청소년의 성 누구에게 물어보죠
4) 야한 비디오 본적 있어요.
5) 이성 교제의 현주소
Ⅴ. 성교육의 문제점
Ⅵ. 성교육 지도의 활성화 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
우리나라 청소년들을 대상으로 한 최근 조사에 의하면 남고생 중 72.3%와 여고생 중 3.3%가 자위 경험이 있어 남, 여 학생간의 커다란 차이를 보여주고 있다. 그렇다면 오늘을 살고 있는 청소년세대와 기성세대는 이것을 어떻게 조절할 것이며 기성세대는 어떤 식으로 가르쳐야 하며 청소년들이 안고 있는 오늘의 문제는 무엇인가? ꡒ전 저의 과거 속에 부끄러운 이야기를 하려고 합니다. 자위행위.... 이것은 아마도 제 일생 일대에 있어 가장 부끄러운 수치스러운 일이 될 것입니다. 가슴이 조금씩 부풀어오르기 시작하고, 육체적으로 여자로서의 준비가 되어 갈 때 아마 그때쯤부터는 이런 몹쓸 짓이 시작된 것 같습니다. 텔레비전, 여러 잡지에서 가끔씩 나오는 여자와 남자들의 그렇고 그런 장면들이 저에게 호기심과 성적 자극을 불러일으키기 시작했습니다. 그런데 문제는 호기심이 호기심으로 끝나지 않았다는 것입니다. 직접 자기 몸의 성기를 자극하면서 쾌락을 느끼는 단계에 이른 것입니다. 이건 마약과도 같아서 성적 자극을 일으키기 시작하면 하지 않고는 견딜 수가 없습니다. 하지만 이런 행위는 그것을 행할 때는 쾌락을 느끼지만 하고 나면 무척 후회가 되고 기분이 우울하고 내 자신이 너무 더럽고 초라해 보입니다.ꡓ
청소년 자위행위에 대해서 청소년 나름대로 대처해 나갈 수 있는 방법들을 전문가들은 다음과 같은 방법을 제시하고 있다. 첫째, 균형을 유지한다. 즉 자위행위는 생각하는 것만큼 나쁜 것은 아니다라는 것이다. 의식적이건 무의식적이건 사람들은 자신이 정상적인 성적 기능을 발휘할 수 있다는 것을 자신에게 증명하고자 한다. 특히 수많은 청소년들에게 그네들의 육체적, 정서적, 사회적 성숙의 과정에서 경험하는 일종의 자연스런 안전장치의 일종이라는 인식이 필요하다는 것이다. 흑백 논리의 굴레에 속박될 필요가 전혀 없다는 것이다. 조절하고 균형을 맞추며 관조하는 것이 필요하다. 둘째, 자위행위의 정도가 너무 심하다고 생각될 때는 상담할 수 있는 사람을 갖도록 한다. 셋째, 독방에 혼자 오래 있거나, 외설적인 사진이나 잡지, 요란스러운 음악, 비디오를 멀리한다. 이처럼 선정적인 것들은 자극을 일으키고 흥분시켜 자위행위의 욕망을 불러일으킬 수 있다. 넷째, 타인에게 관심을 갖고 남과 대화하도록 힘쓴다. 또한 건전한 이성교제를 통해 성충동을 대리 발산함으로써 자위의 빈도를 줄여 나간다. 다섯째, 성에너지를 해소시키는 방법에는 건전한 스포츠라든가 문예활동, 미술
- 참고문헌
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