[학교사회복지] 청소년 성

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2013.03.12 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1.청소년의 성교육 실태
1)성교육의 필요성
2)성교육의 실태
3)학교성교육의 문제점
4)관련기사

2.대중매체로 인한 잘못된 성지식의 유입경로

3.청소년의 이성교제
1) 이성교제
2)성폭력
-데이트 폭력

4.인터뷰

Ⅲ. 결론

1.해결방안

2.학교사회복지사의 역할

Ⅳ. 참고문헌

본문내용: Ⅰ.서론
사람들은 누구나 성에 대한 관심을 갖고 있지만, 사춘기에 와서 뚜렷한 성의 분출이 시작된다. 성에 대한 관심과 성적 행위가 어떻게 나타나느냐는 다양한 사회 문화적 규범과 가족의 기대, 가치관에 따라 다르다. 즉, 신체적 변화의 중요성에도 불구하고 청소년기의 성적인 활동은 또래 집단과 사회적 요소의 영향을 많이 받는다.
10대들의 성 문제가 위험수위에 도달한 것은 어제오늘 일이 아니다. 사회 전반적으로 성업하고 있는 섹스 산업 그리고 그에 불감증이 되어버린 수많은 어른들, 아무런 규제도 없이 아이들의 컴퓨터 단말기로 파고드는 온갖 유해한 음란 정보…. 때문에 우리의 10대들은 어른들의 성문화에 그대로 노출되어 있는 셈이다. 성 개방이 급속히 이루어지면서 그것이 지나쳐 향락, 쾌락주의 풍조가 만연하여 어디서나 쉽게 성적인 자극을 보고 느낄 수 있다. 한편 유교적 전통 하에서 성이라면 큰일 나는 것, 비도덕적인 것으로 받아들이는 태도가 여전히 남아 있는데 이 점은 가정이나 학교에서 더 그렇다.
청소년의 성문제 행동에 대하여 부정적인 시각으로만 볼 것이 아니라, 근본 원인을 찾고 그 문제를 해결하는데 중점을 두어야 할 것이다. 만약 이러한 근본 원인이 해결되지 못한 채, 문제의 심각성에 대해서만 다루려고 한다면 청소년의 성문제 행동의 증가율을 쉽게 낮추지는 못할 것이다. 우리는 여기에서 청소년의 성적 문제 유형과 실태를 토대로 그러한 문제가 왜 발생하며, 학교사회복지사의 역할에 대해 구체적으로 논의해보고자 한다.

Ⅱ.본론
1.청소년의 성교육 실태
1)성교육의 필요성
청소년 시기는 신체적, 심리적으로 큰 변화를 겪는 시기로, 특히 성에 대한 호기심과 고민을 가지고 있는 것은 당연한 일이다. 그러나 대부분의 부모나 교사들은 이러한 고민을 회피하거나 단순한 이론적 성교육을 통해 접근함으로서, 실질적인 청소년의 궁금증을 해결해 주지 못하고 있다.
이에 대다수의 청소년은 대부분 성 지식을 친구, 대중매체, 포르노와 같은 부정확한 정보를 통해 접하고 있으며 에이즈와 그 이외의 성병, 자신과 이성에 대한 성적 이해의 부족, 피임 방법의 무지, 성 상품화에서 발생하는 청소년 성 범죄, 임신의 문제는 나날이 심각해지고 있다. 실제로, 성경험을 직접 한 학생은 경험이 없는 학생보다 성교육의 필요성을 강조하며, 단순한 성인의 흉내나 호기심에서 이루어지는 이성과의 경험은 또 다른 제 2의 성경험이나 성범죄로 파급될 수 있어 사전에 성에 대한 가치관의 확립, 대중매체의 성 상품화에 비춰지는 성을 비판하는 능력을 갖도록 지도하여야 하며 이성과의 데이트 시에도 성적 의사결정을 형성하도록 교육하고 임신과 낙태를 예방하기 위한 올바른 피임방법, 이성에 생물학적 성에 대한 보다 실질적인 성교육이 필요하다.

2)성교육의 실태
청소년이 말하는 성(性)
“스킨쉽 경험이 없으면 찌질 해 보여요”, “이성교제 당연, 성관계 상관없어요.
“임신만 안 되면 되요”
기본적으로 청소년들은 성지식이 없다는 것이 문제다. 청소년들은 가정에서나 학교에서나 제대로 된 성교육을 받지 못했기에 성에 대해 정확하게 알지 못하는 경우가 많다. 이들에 궁금증은 성기관의 크기 문제, 자위, 발기, 몽정, 월경, 성관계에 대한 지식 등 다양하다. 이러한 생리적인 변화에 대한 궁금증은 주로 중학교 1, 2학년에서 많이 나타난다.
“남자친구랑 그냥 같이 손잡고 잤는데 임신이 될까요?”(여중 1년).
“밤에 꿈을 꾸거나 하면 아래가 젖어요. 걱정이 되요. 그게 뭐죠?”(남중 1년) 등.
청소년들의 성충동의 사례를 살펴보면
“여자 친구를 만나게 되면 성충동을 느끼게 되요. 어떻게 하면 좋을지. 여자 친구는 계속 만나고 싶은데....”(고 2남).
“누나의 옷 벗는 모습을 보면 흥분하게 되요. 죄책감도 들고....”(고 2남).
“여자만 보면 성충동이 일어나는데, 어떻게 해야 하나요. 지하철에서 사람이 붐빌 때 여자와 접촉하고 싶고...”(고 1남).
성충동을 느끼는 청소년들에게 그것은 나쁜 것이다라고 말해 죄책감에 시달이게 할 것이 아니라, 자연스럽게 받아들일 수 있게 하고 성충동을 느끼면서 그것을 스스로 조절해 나갈 수 있는 방법을 찾도록 도와줘야 한다.

참고문헌: 1.김광배, 청소년의 이성교제 실태 및 의식에 관한 연구/김광배

2.이명신, 청소년의 이성교제 경험이 사회적 관계에 미치는 영향에 관한 연구/이명신

3.김정옥, 학교 성교육의 현황 및 개선방향에 관한 연구,한국가정과교육학회지

4.곽경숙, 가정과 교육에서의 성교육 필요성

5.박소영, 농촌지역 청소년들의 이성교제, 성의식, 성행동과 성교육에 대한 연구

6.김수현, 청소년들의 성폭력 및 대처방안에 대한 인식

7.장윤경, 데이트 성폭력 인식에 관한 연구

8정경숙, 나는 내 방식대로 사랑을 한다

-http://www.ilyosisa.co.kr/news/article.html?no=16912

-http://www.nspna.com/news/?mode=view&newsid=43988

-http://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/463792.html

-http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20110510006011

-http://www.nocutnews.co.kr/Show.asp?IDX=2044715

-http://www.hankyung.com/news/app/newsview.php?aid=2012052163527

-http://news20.busan.com/sportsAndEntertainment/sportsController.jsp?sectionId=3&newsId=20091207000172

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