[수업 시연 포트폴리오] 미술치료적 접근

포트폴리오, 보고서법 등 다양한 평가 방법과 기법을 적용하여 과정 중심의 객관적이고 합리적인 평가가 이루어질 수 있다.단편적 지식 위주의 평가를 벗어나 다양한 도덕적 평가를 할 수 있는데, 도덕적 사고력, 정의적 능력, 행동적 실천성을 평가할 수 있다.  개인의 도덕성과 아울러 사회 전체의 집단적 도덕성도 중요한데, 전체가 참여하는 토론 같은 방법을 통해 도덕교육을 한다.  수행평가는 단순한 지식의 암기보다는 상황에 대한 판단, 지식

수업 시연 가상대본 24제4장. 7차 교육과정의 문제점 및 대안1. 7차 교육과정 “운영”에 따른 문제점과 대안. 262. 7차 교육과정 “평가”에 따른 문제점과 대안. 273. 수행평가의 문제점과 대안. 29Ⅲ. 결 론 .

포트폴리오 전시회)꾸준한 정독의 독서습관이 나타나 있으며 다양하고 창의적인 내용 표현의 독서록으로 씌어졌는지를 본다.8. 종합 독서 발표회독서의 달 행사나 연간 독서 활동을 정리하고 다른 사람의 독서 생활을 두루 살펴보는 기회를 갖게 독서활동 종합 발표회를 한다. 모든 독서 행사를 총망라하여 할 수 있다.전 학생이 한 분야 이상에 참여하고, 지금까지 지도한 결과를 학반별 5부문 이상에 참여토록 하며, 시연 부문과 전시 부문으로 나누

접근 학습전략을 통해 습득하고 그 결과로서 상황과 문맥에 따라 효율적이고 유동 적으로 대처할 수 있는 인지구조와 작용을 갖게 된다는 것임.ㆍ인지적 유연성 이론의 예 - 인지적 유연성 하이퍼미디어(CFH), 전략적 수업방식 (Strategic Teaching Frameworks : STF) 구성주의 모델들의 이론적 특성과 제한점 비교인지적 도제모델상황적 학습모델인지적 유연성 이론주안점ㆍ복잡한 상황성이 깃들인 과제에 참여ㆍ세 단계에 의한 진행 : 문제해결 전 과

수업을 진행할 수 있을 것이다.2. 개념 수업 모형통일교육 내용에는 다양한 개념들이 제시되고 있다. 특히 통일 정책과 관련해서 남북한의 통일 접근 과정에서 체결된 많은 합의서나 공동성명 그리고 양측의 통일방안 등에는 그 개념에 대한 명확한 인식이 요구되는 것들이 많이 있다. 따라서 통일 문제에 대한 남북한의 관점을 보다 분명히 파악비교하여 서로에 대한 이해의 폭을 넓히기 위해서는 여러 문건(文件)들에서 등장하는 다양한 개념들을