[교육사회] 교육불평등과 교육경쟁

경쟁을 유발하게 되어 있고, 그러한 경쟁구조는 여러 가지 도덕적 문제를 야기한다. 도덕의 타자 지향성은 타인의 복리를 생각하는 성향을 말한다. 입시교육의 와중에서 학생들은 타자 지향적 도덕성이 거의 마비되어 있다. 노트도 빌려주지 않는다는 것 하나만 보더라도 함께 하는 정신이 없고, 동료 간의 진정한 우정도 없다. 이처럼 개인주의화되어 가고 있다. 학생들의 도덕성의 마비는 한동안 우리 사회에 깊이 뿌리내리고 있는 각종의 부조리, 비

사회의 갈등 요소 소홀히 다룸.b. 사회를 개인, 하위집단의 우위에 두어 보수적 국가주의 교육만을 강조.c. 교육을 사회 통합의 주요 기제로 인식 But 교육의 자율성 무시하고, 단순히 사회 반영하는 도구로 인식. 나. 갈등주의 이론 1) 기본입장 - 사회를 갈등과 변동, 강압의 과정으로 이해.- 모든 사회 집단이 각기 다른 목적과 이해 관계를 가지고 상호관계를 유지.- 사회제도를 지배집단과 피지배집단으로 구분.-학교 교육은 하나의 사회적 불평등

교육의 현재 ‘입시위주 교육’2. 한국 입시위주 교육의 현재 문제점1) 과열된 경쟁의식 조장2) 정상적 교육과정 운영의 저해요소3) 학생들의 정신건강 문제4) 교육열과 학력 ‧ 학벌주의5) 입시경쟁과 해바라기 교육 현상 6) 하급학교의 교육방향을 입시교육으로 왜곡7) 교육불평등3. 한국 입시위주 교육의 현재 문제점이 사회문제로서 다루어져야 하는 이유1) 교육으로 인한 차별과 불평등 2) 건강하게 성장하지 못하는 것이 문제3) 사교육의 부작

제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적, 갈등론적, 해석학적 연구방법)- 체계 : 독특한 용어로서 체계화1. 교육사회학의 개념교육과 사회⊙ 교육의 정의공학적 개념 : 인간행동의 계획적인 변화정범모 (

교육불평등의 해결책 – 교육희망네트워크“경쟁에서 협동으로, 차별에서 지원으로”교육계와 시민사회, 정치권과 사회 각 부문이 소통하고 교류 협력하면서 국가가 책임지는 참다운 공교육 체제를 수립.2. 차별 없고 질 높은 교육 문화 복지를 실현하며, 올바른 교육자치를 확립.목적앞으로의 노력교육희망 10대 과제 실현1. 학생들의 인권 보장2. 보충수업 자율학습 폐지 3. 모든 일제고사 폐지4. 교육비 제로 무상교육 실현5. 수능시험 폐지