[교육사회학] 교육과정의 사회적 성격과 이론

교육과정의 사회적 성격과 이론교육과정의 사회적 성격과 이론*교육과정의 사회적 성격과 이론1970년대 초 영국에서 등장한 ‘교육과정 교육사회학’에서 비롯중상류계층과 노동계층이 확연히 구분되는 사회로서, 전통적으로 중상류문화가 교육을 지배해 왔으며 사회적 지위의 상속이 강했다.호어(Hoare)는 어제까지의 교육불평등에 대한 대책이 제도의 개혁에만 의존함으로써, 학교가 학생들에게 실제로 가르치는 내용인 교육과정과 같은 실제적

교육과정의 사회적 성격과 이론◈ 목 차 1. 교육과정 사회학의 전개 2. 사회화와 표준교육과정 이론   1) 사회화 기능   2) 경제체제 유지기능   3) 교육과정의 정치적 성격 3. 지배문화와 재생산 이론   1) 지배문화   2) 문화 제국주의   3) 재생산이론 4. 문화갈등과 탈 재생산 이론   1) 저항이론 5. 교육의 상대적 자율성 이론  (1) 교육과정 사회학이란?   학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구하는 것이며 1970

9. 교육과정의 사회적 성격과 이론*목 차 1. 교육과정 사회학의 전개 2. 사회화와 표준교육과정이론3. 지배문화와 재생산이론4. 문화갈등과 탈 재생산이론5. 교육의 상대적 자율성 이론*먼저 교육과정의 사회적 성격과 이론에는 1. 교육과정 사회학의 전개, 2. 사회화와 표준교육과정이론, 지배문화와 재생산이론, 4. 문화갈등과 탈 재생산이론,5. 교육의 상대적 자율성 이론으로 나뉘어져 있습니다.교육과정 사회학의 전개*‘교육과정 사회학의

교육과정의 사회적 성격과 이론목차1. 교육과정사회학의 전개2. 사회화와 표준교육과정 이론1) 사회화기능2) 경제체제유지기능3) 교육과정의 정치적 성격3. 지배문화와 재생산이론1)지배문화2)문화제국주의3)재생산이론4. 문화갈등과 탈재생산1)저항이론2)교육의 상대적자율성1. 교육과정사회학의 전개영국미국1970년대 초 영국에서 ‘교육과정교육사회학’ 등장 - 교육과정 자체에 탐구 초점비판적 교육과정론: 전통적 교육과정 이론인 타

제 9장교육과정의 사회적 성격과 이론1. 교육과정사회학의 전개교육과정사회학 : 1970년대 초 영국 ‘교육과정 교육사회학‘을 비롯됨 학교에서 가르치는 지식과 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구교육과정 교육사회학자들은 학교가 가르치는 지식과 교육의 과정이 사회적 불평등을 매개하는 중요한 요인임을 지적하고, 도외시했던 교육과정에 탐구의 초점을 맞추어야 한다고 주장함①영국  중 상류 문화가 교육을 지배불평등해소 위해 제2차