[교육사회학] 교원평가제도

교육과정의 문화적 재조직 지침이자 방향이다Ⅴ. 교육혁신(교육개혁)과 과학교육1. STS가 표방하는 과학교육관2. STS 과학교육의 3차원적 구조1) 자연환경2) 기술환경3) 사회환경3. 학습 지도 전략Ⅵ. 교육혁신(교육개혁)과 환경교육Ⅶ. 교육혁신(교육개혁)의 시사점참고문헌Ⅰ. 교육혁신(교육개혁)의 개념모든 영역에서 끊임없이 변화가 일어나고 있듯이 교육분야에서도 항상 변화가 일어나고 있다. 교육의 목적내용방법평가제도상의 변화

교육의 참상2. 영국1) 영국 소개2) 영국의 교육제도3) 영국의 사립명문학교4) 한국과 영국 교육의 차이점5) 영국의 교육개혁 배경6) 영국 교육개혁의 동향 및 배경3. 핀란드1) 핀란드의 교육현장2) 한국과 핀란드 교육의 차이점3) 핀란드의 교육 철학4) 핀란드의 통합 교육5) 핀란드의 수업방식6) 핀란드의 최저학력7) 핀란드의 대학8) 핀란드 학생의 기본권과 학교자율9) 핀란드의 교원정책10) 핀란드의 학생평가11) 핀란드의

교육 전국 확대(’04), 방과 후 학교 전면 실시(’06~) 등으로 교육격차를 완화하고자 했으나 성과는 미흡하다.이명박 정부는 교육에 있어서의 무한경쟁을 모토로 하여 영어 교육 강화를 위한 영어수업 영어화 진행과 교사에게도 맞춤형 학교지원 시스템이라 하여 교사의 경쟁력과 전문성을 높이기 위해 `교원평가를 입법화함으로써 경쟁을 유도하고 평가결과를 연수, 자격 등과 연계키로 했다. 또 5~10년 주기로 이 제도를 운영해 교사들이 자기계발의

교육(공교육)의 정책 과제1. 단기 대책 : 사교육 수요 공교육 체제 내 흡수1) e-러닝 구축으로 수능과외 대체2) 수준별 보충학습 실시 통한 교과과외 흡수3) 특기･적성교육 활성화 통한 재능･영어 과외수요 충족4) 우수교원 확보 통한 학교 교육 신뢰 제고5) 수업･평가방법 개선 통한 학교 교육 기능 회복2. 중기 대책 : 학교 교육 정상화 및 내실화1) 수준별 교육･학생선택권 확대 등 고교평준화 보완2) 대입전형 제도 개선 및 진로지도 강화3) 기초

교원평가 저지운동, 표준수업시수 법제화 투쟁, 성과금 폐지 투쟁, 일제고사 파행사례 고발, 사립학교 민주화 운동 등을 들 수 있다. 그 중, 교원평가 저지 운동을 통해 어떤 방식으로 교육에 참여하는지를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.① 교사용 홍보지 배포 (홍보지 일부발췌)□ 처음에는 전문성제고로 시작 나중에는 구조조정 근거로 사용될 것.- “외국에선 퇴출이나 봉급 차별 자료로도 쓰지만 제도가 정착되는 데 걸리는 기간 동안은 그러지