[교과교육론] 독서교육

평생교육사란?※평생교육사의 개념평생교육사는 그동안 ‘사회교육자’, ‘사회교육지도 자’, ‘성인교육자’, ‘사회교육종사자’, ‘교육 간사’, ‘스탭’, ‘교육실무자’, ‘프로그래머’, ‘트레이너’ 등의 다양한 용어로 불림. 점차 평생교육에 대한 관심이 높아지고 전문성에 대한 국가적인 인증이 필요해짐에 따라 이러한 평생 교육종사자 중 일정한 자격을 부여받은 사람들은 ‘사회교육전문요원’이라는 명칭으로 불리게 되었다. 2000

독서교육(독서지도)의 형태 1. 자유독서2. 과제독서3. 독서안내4. 독서상담5. 독서회6. 독서발표회7. 독서좌담회8. 콩쿠우르9. 독서일기10. 독서감상문11. 견학12. 시청각 보조Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 의의1. 독서교육의 두 가지 입장 1) 일반 교육적 입장2) 생활 교육의 입장2. 독서 교육의 기본 방향 1) 독서자료 선택의 태도 교육2) 조화적 독서의 태도 교육3) 비판적인 태도 교육4) 기능적 태도 교육5) 효과적인 태도 교육6) 교과와 관련 도서안

독서교육(독서지도)의 독서감상문쓰기1. 쓰기 전에 생각해 둘 점2. 짓는 순서Ⅷ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 독서토론하기1. 독서토론학습이란2. 학습의 특징3. 만들기와 활동방법Ⅸ. 초등학교 독서교육(독서지도)의 효과1. 독서생활의 정착2. 독서후 기록의 정착3. 독서 모둠의 활성화4. 다른 교과와의 연계성5. 실내 생활의 정착Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론독서는 ‘문장을 보고 그 의미를 해독해 나가는 것’으로 정의된다. 독서는 그 개념

국어과와 수학과지도의 교과재량활동 사례, 사회과와 음악과지도의 교과재량활동 사례, 생활외국어지도의 교과재량활동 사례, 진로지도와 직업지도의 교과재량활동 사례, 향후 교과재량활동의 발전 방안 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교과재량활동의 개념1. 선택 과목 학습2. 범 교과 학습Ⅲ. 국어과지도의 교과재량활동 사례1. 독서(독해력 기르기) 교육으로 진로를 탐색하고 목표를 세움 2. 1분 말하기 활용으로 비판적 이해와 사상과 정서를 창의적으로 표현

독서를 강조하고 있다. 독서는 독서인구가 있는 곳이라면 어디서나 활발히 이루어져야 하는 것이기에 각계 각층에서 독서 운동이 장려되고 있는 것이다. 그러므로 가장 비중 있는 잠재적인 독자를 보유하고 있는 각급 학교에서 독서를 학교 중점 사업으로 설정하고, 이에 전력을 기울이는 것은 바람직한 현상이라고 하겠다. 하지만 오늘날 우리의 학교 교육 상황에서는 사실 혹은 개념의 학습에만 치중하여 각 교과 영역 내에서의 지식을 서로 연결짓