[교육행정] 제 10장 교육재정

교육과정을 이수한 자이다.(1)보육교사2급전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 보육관련 교과목 및 학점을 이수하고 졸업하거나 보육교사 3급 자격을 취득한 이후 1년 이상의 보육업무 경력과 승급교육을 받아야 한다.10장 보육의 종사자12(2)보육교사3급보육교사교육원에서 총 25과목 65학점을 945시간 이상(실습 100시간 별도) 훈련받을 경우에는 자격증을 취득할 수 있다.2)보수교육일정한 자격과 경험을 가진 자들을 대상으로 영유아보육법 제

행정 인프라 구축의 필요성을 절감시겼다는 것이다. 지방자치제가 실시되고 있으나 지방정부는 경제위기에 대처할 수 있는 지역차원의 복지프로그램 하나 제대로 내놓지 못함으로서, 지역주민들의 손에 의해 직접 선출된 지자체의 실상이 확인되었다. 더 이상 지방자치라고 하는 것이 중앙정치의 들러리가 되어서는 안 된다. 정치, 행정, 문화, 복지, 교육, 의료 등 총체적 차원에서 지방사회를 일정 수준의 지역공동체로 완결시킨다는 시각 하에 주민

교육학개론 핵심정리 서브노트제1장 교육의 개념1. 조작적 정의1) 교육 활동에 포함되는 기본적인 요소와 그 요소들이 작용하는 실제적인 과정과 방법을 보여줄 수 있도록 정의하는 방식2) 정범모 : 교육은 인간 행동의 계획적 변화 3) 인간 행동은 교육의 대상, 계획적은 교육의 의도성과 계획성, 변화라는 교육의 목적과 결과를 나타냄.2. 조작적 정의의 한계1) 비의도적 교육이나 잠재적 교육과정을 통한 교육 제외2) 교육 활동의 결과에 의해

교육행정 A+ 요점정리 노트 제1장 교육행정의 개요1. 교육행정영역 구분론교육행정을 행정의 한 분야로 파악하는 관점으로 법규해석적 교육행정에 치중하며 몽테스키외의 삼권분립사상과 독일에서 발달한 관방학에 기원을 둔다.2. 기능주의론교육의 자주성을 중시하는 입장으로 교육을 위한 행정으로 보는 견해. 교육의 봉사성과 수단단성을 강조하며, 미국의 행정학 및 교육 행정적인 관점이다.3. 행정과정론교육행정을 행정과정에 초점을 두어

교육행정 및 교육경영 핵심정리 서브노트 제1장 교육행정의 기초1. 교육행정의 정의교육에 관한 행정교육을 위한 행정1 여러 행정의 부분에서 교육부분을취급하는 행정 ( 교육 〈 행정 )2 행정의 종합성을 강조3 법규 해석적 측면1 교육의 목적을 달성하기 위해 보조 적, 조장적 역할로서의 행정 ( 교육 〉 행정 )2 교육의 자주성을 강조3 조건 정비적 측면2. 기본 원리 1) 법제면 원리 1 법치행정의 원리 : 교육행정은 법에 바탕을 두고 이뤄져야한