[교육공학] 교육공학의 심리학적 기초

교육방법의 심리학적 기초1. 행동주의 학습이론과 교수설계목차2. 인지주의 학습이론과 교수설계3. 구성주의 학습이론과 교수설계4. 문제풀이행동주의 학습이론과 교수설계행동주의 : “학습을 경험의 결과로 나타나 는 관찰할 수 있는 행동의 변화” 행동주의 이론의 근본적인 원리=> 자극 +반응의 연합 행동주의 이론  1) 고전적 조건화   2) 조작적 조건화  행동주의 학습이론과 교수설계1. 고전적 조건화1)파블로프(Pavlov)개의 타액분비

변화시키는 적극적 학습자외부세계를 구성하는 적극적 인간관교수-학습 전략외현적 교수 전략학습자의 내적 사고전략학습환경의 조성 및 상황적 맥락 전이일반화의 결과정보의 유의미한 조직학습(과제)의 맥락화< 행동주의, 인지주의, 구성주의 비교표 >☉ 들어가기☉ 행동주의 역사적 개관☉ 행동주의 기본 가정☉ 행동주의 학습이론 ☉ 행동주의의 교육에서의 이해☉ 행동주의 교수 학습의 원리☉ 교육공학에 주는 시사점

교육공학의 심리학적 기초오늘의 학습목표 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습 이론의 특징을 구별할 수 있다. 세 가지 학습 이론이 교수설계에 주는 시사점을 설명할 수 있다. 자신의 경험 중에서 각 이론이 적용된 실제 사례들을 제시할 수 있다. 발표할 프레젠테이션의 목록행동주의 인지주의구성주의 제2절 인지주의 학습이론 과 교수설계 1.인지주의 학습의 개념3) 인지주의는 인간이 지식을 어떻게 습득하고, 이해하며, 문제 해결의 과정

본다면 모두들 학습자의 참여를 촉진시키고 높은 학업 성취의 효과를 얻을 수 있는 지도자가 되실 것입니다.1. 김인식 외 2명,《수업설계의 원리와 모형 적용》 서울 : 교육과학사, 20002. 박인우 외 2명, 《교육공학의 공학적 접근》 서울 : 교육과학사, 20043. 정재삼 외 5명,《21세기 교육방법 및 교육공학》 서울 : 교육과학사, 20024. 조성일 외 4명, 《교육방법 및 교육공학》 서울 : 동문사, 20025. http://www.happycampus.com/pages/data/97/D1096812.html

교육적 적용의 이론과 실제 개발심리학적 접근의 두 가지 측면타당§교육(수업)활동을 잘 하시 위해서는 인간의 학습 현상에 관한 이해가 선행 되어야 함§학습현상을 경험적 규명이 가능한 과학적 접근을 응용한계§학습이론에서 제시되는 기술적 명제를 토대로 수업 등의 교육적 장면에 활용할 수 있는 시사점을 찾는 것수업이론의 ‘처방적 특성’에 주목수업/교수이론의 처방성에 대한 논의교육공학분야의 교수설계영역의미: 어떠한 상황