[화학과 교과교재연구법] 제 5차, 6차 화학 교육 과정 비교

교육과정□ 해방직후 교육과정: 미군정(미군정청 학무국)하의 교육(1945~1948)□ 제 1차 교육과정기(1954~1963) : 교과중심 교육과정제 1공화국□ 제 2차 교육과정기(1963~1973) : 생활중심 교육과정, 제 3공화국□ 제 3차 교육과정기(1973~1981) : 학문중심 교육과정, 국가(국수)주의적 색체, 4공화국□ 제 4차 교육과정기(1981~1987) : 인간중심 교육과정, 5공화국□ 제 5차 교육과정기(1987~1992) : 인간중심 교육과정, 6공화국□ 제 6차 교육과정기(1992~1997) : 문

교과서 내의 진단평가, 총괄평가는 어떻게 구성되어 있는가?8) 교과서 내의 사용단어들은 이해하기 용이하며 표기가 적절한가?Ⅴ. 결론 및 제언Ⅰ. 서론A. 연구의 필요성 및 목적본 연구에서는 2002년부터 개편되어 현재 사용되고 있는 우리나라의 7차 교육과정 과학교과서 (지학사, 블랙박스 도합2권)와 일본에서 최근 출판된 과학교과서 중 계림관 출판사의 과학교과서를 택하여 화학단원에 대해 구성면과 내용면으로 나누어 비교, 분석하였다. 따라

우리나라 교육과정제1차 교육과정1. 교육과정의 개념 (1) 교육과정(Curriculum)의 어원 및 어의 (2) 교육과정의 의미2. 교육과정의 성격 3. 교육과정의 구성요소4. 우리나라 교육과정의 변천 5. 제 1차 교육과정의 배경6. 제1차 교육과정의 기본 이념과 방향 ⑴ 기본이념⑵ 기본방향7. 제 1차 교육과정의 편제 및 운영 8. 제 1차 교육 과정 제정 주체와 제반 환경 9. 제1차 교육과정의 특징과 장단점 10. 참고문헌 및 참고자료 표 -1 : 초등

교육과정 개발: 주요 쟁점 및 새로운 접근』, 교육과학사, 2005. 12p그러나 이 양자는 엄격하게 구분되기보다는 하나의 변화가 다른 하나의 변화를 수반하여 두 가지 요인 모두에 의해 교육과정이 개정되기도 하지만 분석해 볼 경우 양자 중 어느 하나가 더 우세한 경우를 발견할 수 있다. ■ 교육과정의 변화 (1) 제 1차 국어과 교육과정 1955년부터 1962년 사이의 교육과정으로 구미의 진보주의 교육 사조에 영향을 받음▶이 시기 국어 교과서의 특징①교

교과로서의 국어과의 성격을 분명히 함②언어기능의 신장강화, 문학 교육의 강화, 언어(지식) 교육의 강화, 쓰기교육의 강화, 가치관 교육의 내면화들을 중점으로 삼아 내용이 변화③고등학교 ‘국어II에 ‘고전문학’, ‘현대문학’, ‘작문’, ‘문법’ 과목이 설정(5)제5차 국어과 교육과정1987년부터 1991년 사이에 이루어졌으며, 학생과 과정 중심의 국어 교육관을 도입하여 교수-학습 상황의 주체를 학습자로 보는 관점에서 개정이 이루어짐. ▶