[사범][교육사]한국교육사

사범대에 왔지만 꼭 학교 선생님이 아니더라도 경제형편이 어려운 아이들에게 동사무소 등에서 무상으로 가르치는 선생님 일도 하고 싶습니다. 한국대학사회봉사협의회라는 곳에선 자원하는 대학생을 상대로 방학에 캄보디아, 러시아, 도미니카, 베트남 등지에 가서 그곳의 아이들을 가르치고 함께 그곳의 문화를 체험하는 봉사활동이 있는데 그곳에 참여해서 많은 것을 배우고 싶습니다. 그래서 그곳의 아이들과 좀 더 많은 대화를 할 수 있도록 영어

사범대처럼 늘 투자우선 순위에서 밀려 초등교원 교육마저 어려움에 봉착하게 될 것”이라며 정부안을 반대했다. 협의회는 대신 ▲4년제인 교대를 6년제 전문대학원 체제로 전환하거나 ▲국립대 관련학과를 통합한 교육종합대학교로 독립시키는 방안 ▲10곳인 전국의 교육대를 한국교육종합대학교로 통합하는 방안 등의 대안을 제시했다.박남기 광주대 총장은 “중등교원은 지금도 과잉공급상태인데 통합하면 초등교원시스템도 함께 어려워진다.”

한국교원대학교의 설치(1985)⑥ 도서벽지 지역 중학교 의무교육 우선 실시(1985)- 중학교 의무교육의 전국적 실시는 2002년 중학교 1학년을 시작으로 하여 2004년 3학견 까지 전면적으로 확대함으로써 완성5) 제 6공화국의 교육(1988~1998)① 지방교육자치제의 실시(1991)- 1991년 12월 31일에 지방자치제법을 공포하고, 이에 따라 1992년 3월에 지방의회 의원선거를 통하여 지방의회의 구성을 보게 되었다. 그 후 지방의회의 추천에 의해 교육위원들이 선출되어

발제강연교육제도 및 사회적 측면에서의 한국교육의 위기 : 진단과 처방 -초중등교육을 중심으로곽 영 우(전북대학교 교수)교육제도 및 사회적 측면에서의 한국교육 위기 : 진단과 처방-초중등교육을 중심으로곽 영 우(전북대학교 교수)I. 들어가는 말국가 일반회계 예산의 거의 1/4이 투입되고 있는 정부의 대사업체, 공교육제도가 백년하청인가 제대로의 기능과 역할을 다하지 못하고 실패의 늪에서 헤어나지 못하고 있다. 학교가 그 기능을

한국민족의우민화 정책 추진(2) 2차 교육령 시행기(1922-1937): 문화적 회유를 위한 교육추진(3) 3차 교육령 시행기(1938-1942): 전쟁을 위해 교육기회 확대(4) 4차 교육령 시행기(1943-1945): 민족 말살을 위한 皇國臣民化 정책 추진제 3절 서양 교육사Ⅰ. 고대의 교육1) 그리스(Greece)의 교육o 구회랍시대 선사시대(Homeric Age) 유사시대: 초기의 스파르타와 아테네o 페리클레스시대(Periclecian Age): 페르시아와의 전쟁에서 승리>가치관의 변화o 신회랍시대 과