[서양철학사] 플라톤2(심리학, 도덕론, 국가, 자연학, 예술)

국가 전체가 교육을 통하여 완전히 실현되는 이상국가론을 제시함으로써 서양교육사에서 국민교육(Nationalerziehung)의 제창자로서, 그리고 국가교육학 이론의 정립자로서 인정.플라톤은 기원전 387년에 아카데미아(Akademia)라는 학교를 세웠고 아케데미아는 철학적 정신으로부터 정치적 삶을 쇄신하기 위하여 고안된 것이었지만 실제로 정치적 삶을 쇄신하지는 못함. 그러나 아케디마아는 대학의 원형으로서 서구철학을 창출하는 데 도움을 주었다는 점에

플라톤과는 달리 아는 것만으로 그치는 것이 아니라 실천의지를 가지고 실천해야함을 강조하였다. 승호는 그런 점에서 절제하지 못하여 보람되고 가치 있는 행복한 삶을 느끼지 못하는 대표적인 모습을 보이고 있다. 아리스토텔레스는 행복한 삶을 살기위해서는 절제하는 삶 속에서 덕스런 행동을 하는 것이라 이야기하고 있다. 또한 아리스토텔레스의 관점에서 보면 생각만 하고 실천하지 않는 것은 덕스런 행동이 되지 못한다. 그리고 어떤 행동이

플라톤의 사상과는 상반되지만 필자조의 사유에 영향력을 끼친 것은 틀림없다. 앞으로도 고대부터 현대까지의 다양한 철학자들을 접할 텐데, 그에 따라 필자조의 철학도 체계화 될 것이라 믿으며 오늘 발제를 마무리 하겠다.토론주제1. 영혼이 비유기체를 유기체로 전이 시킨다 하는데 사물에(비유기체 예를 들면 의자) 영혼이 들어가면 그것도 유기체로 전이 되는가2. 플라톤의 상기와 아리스토텔레스의 가능태는 결국 그 내면에 지식의 근원이 존

국가>편에서 문제의 최초제기는 올바름, 즉 정의란 무엇인가?라는 질문과 관련이 있으며 이 문제의 탐구는 이론상으로 이상국가를 수립하는 것으로 나타나고, 그 결과 교육의 문제가 자연스럽게 대두된다. 정의로운 교육은 바로 정의로운 국가를 유지하는 데 필요 불가결한 조건이기 때문이다. 더 나아가 정의로운 국가를 구성하기 위한 국민이나 통치자의 자질과 이를 실현시키는 교육의 과정들이 제시된다.플라톤의 생애소년시절 플라톤(기원전 42

; 1992) 박전규 ⌜아리스토텔레스의 실천적 지혜⌟ (서광사 ; 1995)피터싱어 ⌜실천 윤리학⌟ (현실사 ; 1991)조대호 ⌜아리스토텔레스의 형이상학⌟ (문예출판사 :2004)이병길 ⌜정치학⌟ (박영사 : 2003)최명관 ⌜니코마스코 윤리학⌟ (서광사 : 1995)최민홍 ⌜윤리학⌟ (민성사 : 1994)장마리장브 ⌜아리스토텔레스 (학문의 정신)⌟ (한길사 : 2004)이상임 ⌜공자와 아리스토텔레스⌟ (범조사 : 2002)D.J엘런 ⌜아리스토텔레스 철학의 이해⌟ (고려원 :1993)