[평생교육]평생교육방법에서의 브레인스토밍(Brainstorming)
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- 목차
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 브레인스토밍
1. 개념 정의
2. 브레인스토밍의 4대 원칙
3. 브레인스토밍의 교육적 기능 및 효과
가) 기능
나) 브레인스토밍(Brainstorming)교육법의 효과
4. 특성( 브레인스토밍 평생교육방법의 특성 )
5. 이용
6. 브레인스토밍의 진행
가) 브레인스토밍 참여자 구성
나) 리더의 자격 및 유의사항
다) 사회자 라) 참가자
7. 유의점
Ⅲ. 브레인스토밍의 개선
가. 브레인스토밍의 문제점
나. 발전된 기법
(1) 창의적 사고 기술
(2) 체크리스트법
Ⅳ. 맺음말
※ 참고문헌
- 본문내용
- 브레인스토밍(brainstorming)이란 어떤 주제에 대해 참가한 모든 사람들이 생각나는 아이디어를 모두 내놓고 그 중 가장 최선책을 찾아내는 방법으로 아이디어의 질을 따지지 않고 일단 많은 수의 아이디어를 내놓도록 유도하는 것이 생각의 폭을 제한하지 않으므로 좋은 아이디어가 나오게 된다. 학습자들을 지도할 때 나온 아이디어에 대해서 찬반 또는 좋고 나쁨을 얘기하지 않는 것이 중요하며, 스스로 각각의 의견을 분석하고 분류하도록 유도하는 것이 좋다. 4명이 한 조를 이루는 것은 각 개인이 가진 유창성, 융통성, 독창성, 정교성을 잘 활용하여 좋은 해결방안을 마련하기 위한 것이므로 서로가 자기자신과 다른 의견들에 대해서 인정하고 협력하는 열린 마음을 갖도록 하는 것이 중요하다
- 참고문헌
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1. 차갑부, 「열린사회의 평생교육」, 양서원, 2002
2. 박명숙, 「브레인스토밍을 활용한 창의력 계발 방법」
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