[평생교육]평생교육방법의 형태 중에서 브레인스토밍에 대하여

집단중심 평생교육방법의 형태(유형)목차집단중심 평생교육방법의 형태(유형)1) 교수자 강의중심 평생교육방법2) 교수-학습자 토론중심 평생교육방법3) 학습자 체험중심 평생교육방법4) 사회참여를 통한 평생교육방법* 참고문헌집단중심 평생교육방법의 형태(유형)집단중심 평생교육에 있어서 학습지도방법을 선택할 때 평생교육자는 어떠한 형태의 학습과정이 가장 적절할 것인가를 모색해야 한다. 평생교육에서 피교육자인 학습자의 학습활

교육에 대한 최신의 정보를 얻고 이를 부단히 갱신하지 않고는 더 이상 부모로서의 역할을 계속하기가 점점 어려워지고 있으며, 부모로서의 역할하기는 핵가족화 등 가족 형태의 변화로 인하여 생활 속에서 배울 수 있는 기회를 갖기가 더욱 어려워짐에 따라 부모역할 하기에 관한 교육의 필요성은 더욱 강조되고 있다(신군자 외, 2004).본 조에서는 이런 점에 착안하여 우선 가톨릭대학교 평생교육원에서 실시하고 있는 프로그램에 중 부모교육과 관

방법은 토론식 수업방식을 통해 창의성교육을 실현하는 것이다.①영역 특수적인 지식 습득 ②사고 기술 획득 ③동기 증진 ④인성 함양 ⑤환경 조성의 다섯 가지 항목으로 나눌 수 있는 창의성 교육 중에서 인성 함양 부분의 하위 개념인 타인의 관점을 받아들이고 수용하는 개방성 기르기와, 확산적 사고 기르기 그리고 자신의 판단에 대한 믿음을 갖게 하는 것을 적용할 수 있는 것을 목표로 하는 것을 의미한다.창의성 교육을 위해 토론식 수업방식

평생 학습이 보편화된다. 자기주도적 학습은 비형식 교육(사회 교육)이 발달한 미국, 영국에서 성인 교육을 위하여 학교 밖의 교육을 보다 체계적이고 효율적으로 실시하기 위해서 1960년대 후반부터 연구되어 오고 있다. 이것은 형식적인 교육기관의 형태와 과정을 스스로 공부하는 독학에 연결시켜 주는 학습 방법이다. 학습자 자신이 학습의 주도권을 잡고 학습 목표를 세우며 학습 내용을 선정하여 적성이나 능력에 맞추어 학습하고 평가를 통하여

집단중심 평생교육방법에서 활용되는 구체적 기법 및 효과적 활용 방안본문에 들어가기에 앞서 먼저 집단중심 평생교육방법의 특징에 대해서 알아보도록 하겠다.Ⅰ. 집단중심 평생교육방법의 특징집단중심 평생교육방법은 집단 내에서 적극적인 상호학습을 통해서 개인적인 욕구를 충족시킴과 동시에 공동체 의식을 기르거나 과제를 해결하며 집단 목표를 달성해 나가는 평생교육방법이라 할 수 있다. 대부분의 청소년 및 성인을 위한 평생교육