[평생교육]집단중심 평생교육방법에서 활용되는 구체적 기법 및 효과적 활용 방안

활용되던 청소년지도방법이다. 불우 청소년을 정상 청소년 주류(mainstream) 집단에 가담시키려는 것이 그 직접적 의도이다.② 자기 통제력 및 사회성 증진에 강조를 두는 청소년지도이런 유형의 청소년지도는 개인문제 중심으로 청소년지도를 전개하려는 입장이라고 볼 수 있다. 청소년들이 사회에서 여러 가지 비행과 부적응, 그리고 범죄를 일으키고 있는 바, 이것을 청소년 개인들의 정신․심리적 특성의 결핍이나 왜곡으로 파악하고 이를 개선하

방법의 통합1) 사회 현상의 종합적 이해2) 통합 방법4. 수준별 교육 과정 운영1) 사회과 수준별 교육 과정2) 주제학습 전개3) 시간 배당4) 심화고정 운영5) 보충과정 운영5. 핵심적 지식의 이해와 탐구 기능 및 사고력 신장1) 학습 방법2) 구체적 사고6. 다양한 교수 기법과 발문 기법의 활용1) 다양한 방법2) 적절한 발문7. 다양한 교수․학습 자료의 활용8. 열린 교실의 운영과 민주 시민 자질의 육성1) 열린 교육2) 협동 학습9. 학습자 중심의 수업

교육은 ‘정보이용능력(Information Literacy)을 기르는 평생교육이라 할 수 있다.대학도서관은 연구와 학습을 지원하는 중추기관으로서 지식정보를 효율적으로 활용하는 방법을 지도하여 효율적으로 활용하는 방법을 지도하여 지식을 생산할 수 있도록 도와야 하고 대학도서관에서 효과적인 이용교육 프로그램을 설계함에 있어 도서관 이용교육의 개관과 현황을 실제사례를 중심으로 분석하여 제시하였고, 연구결과 중에서 효율적인 대학도서관 이용교

교육방법 중 집단중심 교육방법은 집단 내에서 적극적인 상호학습을 통해서 개인적인 욕구를 충족시킴과 동시에 공동체 의식을 기르거나 과제를 해결하며 집단 목표를 달성해 나가는 평생교육방법이라 할 수 있다. 대부분의 청소년 및 성인을 위한 평생교육프로그램은 상호학습의 원리를 특징으로 하는 집단중심방법을 통해서 이루어지고 있다.여기에서의 집단은 일방적으로 구성원의 수에 따라 소규모 집단과 대규모 집단으로 구분하는데, 이를 구

방법을 도입해야 할 필요성이 증대되고 있다. 교회 사회사업은 구제 활동은 물론 개인적인 욕구를 충족시키는 직접 서비스, 교육, 상담, 위기개입, 가족치료 등의 서비스를 제공할 수 있다. 또한 교회의 인적적원을 활용해 서비스 제공방법에 대한 교육이나 사회봉사에 대한 동기부여를 할 수 있으며, 서비스를 위한 구조개발과 프로그램 평가 나아가 개인집단 및 지역사회의 복지를 위한 옹호활동도 할 수 있다. 2. 교회 사회사업의 필요성교회는 현