[학습지도안]공개수업 학습지도안-수학

수학학습이론의 이론과 실제-개정 교육과정 2-1 : 받아 올림이 있는 덧셈과 받아 내림이 있는 뺄셈-․목 차 Ⅰ. 수학 교육 이론 1. Piaget의 인지발달 이론과 수학교육 2. Bruner의 인지경로에 따른 수학학습 과정 3. Dienes의 활동주의 수학학습 이론 4 .Van Hieles의 학습수준 이론 5. Skemp의 수학 학습이론 6. Polya의 문제해결학습 Ⅱ. 초등 수학의 실제 1. 학년 및 학습 대상 2. 영역 3. 주제 Ⅲ. 연간지도계획 Ⅳ. 단원 지도계획 Ⅴ. 수업 지도안 1. 1차시 세

학습 지도안학습단계학습내용교수-학습활동시간자료 및 유의점교사활동학생활동가 그룹나 그룹도입인사하기∘인사하기∘선생님과 친구들에게 인사하기5㉶준성이의 약속, 지난시간에 정리한 물건약속을 지키지 못했을 때 받을 벌칙에 대해 많은 사람들 앞에서 약속하도록 함학습분위기 조성∘수업시간에 지켜야할 약속 확인하기-○○이 선생님과 한 ~한 약속을 했어요. 잘할 수 있죠? ∘선생님과 지키기로 한 약속 확인하

수업에 대하여 상당한 자신감을 가지고 있음교사모임을 통해 수업에 대한 정보를 교환하고 있음좋은 독서지도 수업에 대해서 전통적인 개념중심, 학문중심적인 교수학습관을 지니고 있음컨설팅 내용문제점제안사항기타(컨설팅 과정에 대한 반성)교사의 가치관이나 철학과 관련된 문제를 컨설팅하기 어려움단기간의 대화보다는 장기간에 걸친 연수 또는 토론이 필요하다고 판단됨3부독서교육 수업지도안Ⅰ. 단계별 수업지도안Ⅱ. 개별 수업

지도안은 수업에 혼란을 일으키지 않는 범위 내에서 정밀하게 작성되어야 한다. 그리고 형식적인 계획 또는 계획을 위한 계획이 되어서는 안 된다. 또 필요에 따라서는 변경할 수 있도록 융통성이 있고 여유가 있는 내용이 되어야 한다.초임교사는 세안을 꾸미는 훈련이 계속하여 어떤 지도안이라도 작성할 수 있는 능력을 가져야 한다. 특히 연구수업과 같이 공개수업일 경우에는 세밀하고 모범이 되는 지도안을 작성해야 한다. 지도안은 선행학습과

수학과 교수-학습 과정안일 시2010년 5월 27일 (목) 4교시장 소1학년 6반 교실대 상1학년 6반 37명단 원Ⅲ. 문자와 식2. 일차방정식과 그 활용 (1) 방정식과 그 해수 업 자지도교사계부장교감중 학 교1. 교재 및 단원 022. 단원의 이론적 배경 023. 단원의 개관 054. 단원의 구성 055. 단원의 지도계획 066. 단원의 지도계통 077. 단원 지도 목표 078. 단원 지도의 유의점 089. 교수․학습 모형 0910. 본시 수업 지도안 1011. 형