[그래픽계산기]수학교육(수학학습) 그래픽계산기의 교육적 의미, 수학교육(수학학습) 그래픽계산기와 통계와 확률, 수학교육(수학학습) 그래픽계산기와 미적분, 수학교육(수학학습) 그래픽계산기의 평가 분석

특수교육학개론Spring 2011 보 조 공 학1. 정의와 필요성, 전망2. 분류 및 특성3. 보조공학의 일상생활 활용4. 보조공학의 교육적 활용보조공학의 정의, 필요성 및 전망보조공학의 정의보조공학(assistive technology)의 정의는 장애인의 기능을 향상시키거나 유지시키기 위한 설비나 기구로 장애인이 직면하는 문제들을 개선하기 위한 보조공학기기, 보조공학서비스, 관련 학문 분야 등을 의미한다. (Maccini, Gagnon & Huges, 2002)장애 학생들의 학습이나 생활을

수학과 관련된 포스터, 궤도, 각종 참고서적, 만화 등교과서의 활동을 보완하는 측면에서 유인물형태의 학습지를 활용하는 것은 효과적이다계산기계산기능숙달은 중요한 수학적 목표이지만 계산기능자체가 목표가 아닌 경우 복잡하고 지루한 계산은 계산기를 이용해서 할 수 있다그래픽 계산기 – 분수계산, 도형의 변화, 대응관계, 통계 그래프, 확률 개념 등의 지도에 효과적으로 활용 가능컴퓨터컴퓨터가 가지는 다양한 기능의 수학교육적 활

수학(수학교육)의 특성과 목적, 고등학교 수학과(수학교육)의 10단계 내용, 고등학교 수학과(수학교육)의 선택과목, 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습모형, 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학(수학교육)의 특성 Ⅲ. 수학(수학교육)의 목적 1. 수학교육의 일반적 목적2. 규준(Standards)에서 제시한 수학교육의 새로운 목표Ⅳ. 고등학교 수학과(수학교육)의 10단계 내용1. 수와 연산2. 명제3. 문자와 식4. 확률과 통계4.

학습 내용의 의미를 용이하게 파악시킬 수 있게 해준다. 3) 통계 및 확률전통적으로 확률문제에 쓰이는 산술적인 풀이방법은 다루기 힘든 종합적 분석에 기초하고 있다. 산술적인 풀이법은 계산적 측면 이면에 존재하는 확률적 개념을 명백히 보여주지 못하는 경우가 많다. 또한 전통적인 통계학습은 탐구활동을 통한 교육이 이루어지지 못해 학생들에게 의미 없고 흥미 없는 과목이 되고 있다. 통계 및 확률 분야에 ICT를 활용하면, 컴퓨터 시뮬레이션

학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 교육적 의미, 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 이론적 기반, 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 사용 실태와 활용, 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 성과와 제언 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 교육적 의미Ⅲ. 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 이론적 기반1. 구성주의에서 계산기 활용2. 귀납적 추론과 계산기Ⅳ. 학습도구(교구, 수학교구) 계산기의 사용 실태1. 미국 교과서에 나타