프로이드와 에릭슨의 발달이론에 대하여 프로이드,에릭슨 아동발달단계별로 구

이론의 기본적 틀을 형성하는데 있어서 가장 광범위하게 취급된 이론 가운데 하나는 심리학자 아브라함 매슬로우(Abraham H. Maslow)에 의해 제기된 `욕구단계이론`이다. 그는 인간의 욕구를 가장 낮은 것으로부터 가장 높은 것으로 올라가는 계층(hierarchy)의 형태로 보고 어떤 욕구가 만족되면 그 욕구는 더 이상 동기유발 요인이 되지 않는다고 결론지었다.에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석학 이론에서 출발한 것으로서, 에릭슨 자신도 초기에는 자신

이론 수정)개 념○인간행동의 원천은 무의식의 세계다.○인간 그 자체를 중요시했을 때 새로운 행동의변화는 가능하다.(자아실현)이론적 근거○성격 이론(Freud)-정신세계 : 빙산에 비유-성격 구조Superego(초자아) : 이상, 양심, 도덕원리에 지배받는 성격, 항존주의(허친스)Ego(자아) : 현실 원리에 지배받는 성격, 신정신분석학(에릭슨)Id(본능) : 쾌락의 원칙에 지배받는 성격, 고전정신분석학(프로이드)- Libido 중시(성적 본능=생의 본능)○신

이론에 대한 비판- 피아제에 따르면 아동은 어른에게서 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의 인지구 조를 발달시킨다 → 훈련효과를 들어 반박.- 개개인의 지적 발달의 차이 간과하였다.- 평균적 아동에 대하여 언급, 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않 았다.- 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다.콜버그(Kohlberg)의 도덕성에 의한 분류1. 기본전제- 도덕성은 연령의 증가와 함

아동의 행동과 성격을 결정하게 된다. 프로이드는 성욕이라는 용어를 빠는 것부터 성교에 이르기까지 타인과 친밀하고 유쾌한 신체적 접촉을 갖고자 하는 아주 광범위한 의미로 사용했다. 프로이드의 초기 이론에서는 삶의 본능 중성적 에너지를 리비도라고 하였으나 점차 그 개념을 확대하여 삶의 본능 전체를 의미하는 것으로 보았다.5) 마음의 구조의식 한 개인이 어느 순간에 인식하고 있는 모든 감각, 지각, 경험, 기억 등을 말한다. 프로이드는

구를 할 수 있도록 해주는 밑바탕 경험이 되었다. 보스턴에서 아동정신분석을 연구하던 그는 1936년 예일대학으로 옮겨 연구를 계속하였고, 2년후 사우스다코타의 인디언 보호구역에서 삭스족과 함께 살면서 연구활동을 계속하였다. 그 후 샌프란시스코로 이사하여 아동의 놀이요법연구와 유로크 인디언 어족에 관한 문화 인류학적 연구를 하였다. 이런 배경에서 에릭슨은 프로이드의 5단계의 성심리 발달이론을 바탕으로 8단계의 사회심리 이론을 만