몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경과 5개 영역별 교구의 특징 및 종류에 대해 쓰세요

특징이 있다. ■2장. 디스타 교육프로그램의 교육과 평가001. 디스타 교육프로그램의 이론적 배경과 기본과정1) 이론적 배경디스타 프로그램은 행동주의 학습 이론에 기초한 유아교육프로그램이다. DISTAR라는 말은 영어의 Direct Instructional System for Teaching Acceleration Remediation의 머리글자를 따서 붙인 이름으로 ‘촉진 및 교정학습을 위한 직접 교수체제’라고 번역할 수 있다. 교사중심의 직접적인 교수를 통해 유아의 수, 읽기 능력을 길러주는 미국의 대

개발하여 ‘취미 있는 방법’과 ‘쉬운 교육과정’을 유치원 교육현장에 구현하기 위한 노력을 해오고 있다. 이론적 배경: ‘활동중심 통합교육과정’이란 그동안 우리나라에 소개되어졌다. 코메니우스, 루소, 프레벨, 몬테소리, 피아제 등의 이론 중 유아들에게 적절한 개념들. 즉, 놀이와 활동, 감각교육, 개별성, 창의성, 책임감 및 독립심, 자유와 선택, 자아존중, 개념발달, 상호작용의 중요성을 통합하여 우리나라 유아교육현장에 적용해 보려는

프로그램의 이론적 배경① 전통 교육사상- 유아예절교육, 도덕적 인간교육을 시행② 기독교- 기독교 정신에 입각한 전인교육을 교육의 이념으로 정함③ 프뢰벨- 유아는 자신의 감성과 생각을 밖으로 드러내어서 자신을 표현하는 존재이며 놀이는 자기 활동의 가장 완벽한 수단④ 진보주의- 듀이의 계속성의 원리․상호작용의 원리․발현적 교육과정과 공동체 사회 속 에서 지켜야 할 기본 생활습관 교육 ⑤ 구성주의- 인간의 지식은 인간의 외부 세

및 내용(2) 행정 및 재정 체제(3) 교육기관 분류* NEAYC3. 교사 제도(1) 교사 양성 체제 및 자격(2) 교사 승진 및 임용제도4. 평가 제도5. 대표적 프로그램PART 2 헤드스타트1. 역사사회문화적 배경 (1) 시작기 (1965-1968) (2) 쇠퇴기 (1969-1972)(3) 발전과 혁신 시기 (1972-1977) (4) 확장기 (1977-현재)2. 이론적 기초 및 배경 이론3. 프로그램의 요소(1) 대상 (2) 목표(3) 내용 4. Staff5. 환경(1) 공간적 구성 (2) 시간적 구성 (3) 교육 교재 및 자료6. 효과 연구

특징 및 종류- 나이에 비해 풍부한 어휘력을 지님- 보다 이른 시기에(취학전) 글을 읽을 수 있음- 복잡하고 어려운 언어에 대한 이해력이 뛰어남- 주의력이 높고 끈기가 있으며, 집중력이 강함- 보다 적은 연습으로 보다 빨리 기본 능력을 학습할 수 있음- 다방면에 흥미를 가지고 있음- 호기심과 질문이 많음- 실험에 관심이 많고 남다르게 행동하기를 좋아함- 비범하고 특이한 방법으로 생각이나 사물을 종합하는 경