교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안에 대해 기술하시오

공교육의 상황이 아주 위태롭다. 그럴수록 사교육은 점점 흥한다는 뜻도 될 것이다. 사교육이 흥하게 되면 빈부의 격차에 의한 교육의 불평등이 심화됨으로 정부로서는 아주 피하고 싶은 상황이다. 학교교육이 지금의 상황까지 온 것은 정부의 강압적인 사교육 배척정책만 있었고, 공교육이 흥할 수 있을 만한 구체적인 정책적 제시가 없었다는 점이다. 60・70년대부터 이어 오던 고3의 자율학습이 아직까지도 이어진다는 것도 아이러니 하다.

교육정책과 국정과제와의 연관성에 대해 생각해보기 전에 우선 참여정부의 교육정책에는 어떤 것들이 있는지 알아보도록 하자. 참여정부의 교육정책 목표 국정홍보처,

방안들이 있을지에 대해 살펴보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 일제고사란?⑴일제고사의 의미 일제고사란 ‘전국 또는 도 단위로 같은 학년이 같은 시간에 같은 문제로 각 학교에서 일제히 치르는 시험’을 말한다. 여기에는 진단평가와 학업성취도 평가 등이 포함된다. 초등학교 일제고사는 어린 학생들의 공부 부담을 줄여주자는 취지로 1998년 폐지되었는데, 교육인적자원부에서 3월 11일 서울경기 지역의 초등학교 4~6학년을 대상으로 `교과학습 진단평

교육불균형 현상을 불러오는 원인이 되고 있기 때문이다. 따라서 여기서는 사회적 불균형의 의미와 원인, 형태를 알아보고 이러한 사회적 불균형으로 말미암아 나타나는 교육불균형 현상을 구체적인 사례를 통해 알아보도록 하겠다. 그리고 마지막으로 이러한 교육불균형 현상을 해결하기 위한 방안에 대해 논해보도록 하겠다. < 체육교육과 32002107 최원진 >Ⅱ. 본론1. 사회적 불평등의 개요(1) 문제제기1) 성격: 사회적 불평등의 현상만큼 오랫동안

대해 자세히 알 수 있다. 여기에서 규정된 서비스는 공공행정과 국방영역 등의 정부활동을 제외하고 교역이 가능한 모든 활동을 지칭한다. 따라서 교육서비스 시장이라는 개념은 교육공학용 기재생산 산업시장, 교육교재교구 및 산업시장과 같은 협의의 교육산업 시장을 포함할 뿐만 아니라, 정규 및 비정규 교육기관을 통하여 전달되는 교육서비스 산업과 그에 딸린 일련의 교육활동 모두를 의미한다. 여기에는 교수와 학습의 효과를 높이기 위한 교