청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한가지 선택하여 주요개념 및 상담과정과 기술을 정리하시오

개별적인 구성적 인식활동을 보장해야 하므로, 학교교육의 교육과정을 체계화하기 어려움*체계적인 교육활동이 어려우므로 기초학력이 낮아질 위험성*학습자 스스로 교육목표, 내용, 방법을 정해야 하나, 자기주도적 학습능력이 부족한 학생에게는 적합하지 않은 이론서양교육사1.고대 그리스의 ‘자유교육’♥-자유교육 : 특수한 기술연마가 아니라 인간으로서의 기본 소양육성과 정신적 가치를 고양시키는 교육. 자유교육은 기본소양 육성과

접근에서는 인간을 능동적인 학습자로 본다. 즉 인간은 환경에 의해 영향을 받기도 하지만 그것에 의해 절대적으로 지배를 받는 것이 아니라 환경을 능동적으로 선택하고 지식을 스스로 구성하기도 한다. 따라서 인지주의적 접근은 학습과정에서 정보의 지각, 조직, 저장, 인출활동 등을 강조한다.- 마지막으로 두 접근은 학습에 대한 연구방법에 있어서 차이가 있다. 행동주의적 접근에서 제안된 학습의 원리들은 주로 통제된 실험실에서 쥐나 비둘기

및 법령에 의하여 동등한 학력이 있다고 인정된 자고등기술학교에서는 전문기술교육을 하기 위하여 수업연한이 1년 이상인 전공과를 둘 수 있음*제7차 교육과정에 명시된 각급 학교의 목표: 도표 참조2. 교육형태론1)평생교육이론(1)개념: 시․공간상의 모든 교육을 통합한 개념 (2)목적: 궁극 목적은 인간의 삶의 질 향상(3)평생교육과 유사한 교육개념①사회교육: 학교교육을 제외한 청소년 및 성인에 대한 모든 형태의 조직적인 교육활동②성인

및 현재의 환경조건에 더 영향을 받아 발생리옹학파 라까사뉴 등단원주의와 다원주의구분범죄원인분류단원주의개인의 자질 또는 사회적 환경 중 어느 한가지에 역점을 두어 설명.다원주의다양한 원인의 복합적인 관계요인으로 발생(일반이론주의)다수원인을 일반적 명제로 정리(유형주의)각 죄종별로 특수이론으로 정리범죄의 원인 인식방법의 문제점범죄현상의 원인에 대한 해명의 어려움범죄원인에 대한 인식방법의 현격한 차이동

이론심리학 - 인간에 대한 이해 그 자체를 연구의 목적으로 삼는다.② 응용심리학 - 인간에 대한 심리 이론적 지식이 생활에 실제로 어떻게 이용될 수 있는가에 중점을 둔다. 임상, 상담, 조직, 응용적 사회, 광고, 학교 및 교육, 군사심리학이 이에 해당한다.1) 이론심리학 : 기초심리학으로 기초이론 연구에 더 많은 비중을 둔다.ⅰ.생리심리학(Psychological psychology)신체적 정신, 인간의 생리적 과정연구, 대치, 신경, 내분비선을 연구한다. 그것이 어떻게