[생활지도와상담] 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오

이 위험할 정도의 투병생활로 초기에 학교생활을 중단하기도 했지만, 그는 이 문제를 극복하였고, 결국 그는 어렸을 때의 어려움을 인지적으로 해결하기 시작하여 후에 그의 이론과 치료 기법을 자신이 경험했던 부정적 신념을 지닌 사람들을 조력하는 데 응용했다. 인지치료의 창시자인 벡은 심리치료의 목표를 내담자가 당면한 현재 문제를 해결하고 역기능적인 사고와 행동을 수정하는데 두었다. 벡은 인지를 “설명, 자기 명령 혹은 자기비판 등의

이 진로문제로 심각한 고민을 하고 있다는 것도 문제이지만, 이러한 문제에 대해서 학교에서 체계적이고 합리적으로 지도해 주지 못하고 있는 것이 더 심각한 문제라고 할 수 있다.그렇기에 우리는 진로상담에 대해 알아보고자 한다. 진로상담의 기초부터 시작하여 이해, 이론, 과정, 문제점 및 개선과제, 관련 사이트, 책, 관련 기사, 심리검사까지 알아보자.Ⅱ. 본론제 1장 진로상담의 기초1. 진로상담의 정의진로상담은 내담자의 진로선택, 진로결

지도 등 생활과정의 거의 모든 문제를 포괄하고 있다. 중요한 활동방법은 관찰면접각종 검사 등을 통한 학생에 대한 이해활동, 상급학교 진학에 필요한 교육정보, 직업선택을 위해 필요한 직업정보, 건강과 사회상황 등에 관한 개인적, 사회적 정보 등을 제공하는 정보제공활동, 학생의 개인적 고민과 문제해결을 도와주는 상담활동, 진로와 직업의 선택을 도와주는 정치활동(定置活動:placement service), 정치가 끝난 후 선택한 일을 효과적으로 수행하

이 원조, 지지 그리고 과업완수를 위한 단위로 성장할 수 있도록 도와주는 데 있다.집단사회복지사는 집단의 발전과정을 촉진하며 과업달성 및 유지기능이 적절하게 수행될 수 있도록 집단의 구조화 과정을 활용한다(김혜란ㆍ혼선미ㆍ공계순,2001).집단은 역동적인 힘을 통해 변화해 나가면서 개별 성원에게 영향을 주어 변화를 유도하거나 문제해결을 제공한다. 따라서 집단사회복지사는 집단에 영향을 주는 집단역할을 잘 이해하고 있으면서 집단역

이론과 실제, 2006, pp123~pp124또한 사회경제적 침체, 핵가족화, 한부모가족의 증가, 이혼가정 및 맞벌이 부부의 증가로 그 동안 가족이 수행했던 기능들이 크게 약화되고 있다. 이로 인해 학생들은 학교생활 적응에 심히 어려움을 겪는 경우들이 많다. 성민선 외, 학교사회복지의 이론과 실제, 2006, pp.125위와 같은 원인으로 인해 발생되는 학생들의 비행 행동은 2001년에 85,040명으로 전체 소년범죄자의 61.6%를 차지했고, 유형을 보면 폭력범이 40.0%로 가장 많