4주에서 6주까지 학교상담을 진행하는 기법과 다양한 이론들을 배웠습니다 학교상담은 주제와 상황에 따라 응용할 수 있는 이론이 달라질 수도 있고, 상담자가 어떤 이론을 선호하느냐에 따라서도 다를 수 있다 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오

수신(修(身) )•제가(齊(家)•치국(治(國) )••평천하(平(天下)의)내용으로구성20대는 인생의 큰 위기(危機)이다.청년들의 눈동자와 양심을 보면 그 나라의 앞날을 점칠 수 있다.젊은이들의 눈동자가 맑고 영롱하면 그 나라는 밝은 희망이 있다.젊은이의 양심이 깨끗하고 순수하면 그 나라는 미래가 있다.이 중에서도 대학은 수신을 근본으로 한다.그러기 때문에 가장 큰 배움이 수신이다.子程子曰大學孔氏之遺書而初學者入德之文也자정자왈 대학

따라 구조적 결손가정이 있을 수 있고 심리적 결손가정도 있을 수 있다. 구조적 결손가정은 가장 널리 알려진 형태로 부모가 생존하지 않거나 편부모만이 있는 경우이다. 또 심리적 결손가정은 가정의 구조상에는 별문제가 없지만 가정의 분위기나 양육방식 등에 문제가 있어서 가정이 제기능을 다하지 못하는 것으로 부모와 자식간의 대화가 거의 없는 가정이 그 한 예라고 할 수 있다. 결정적 시기(決定的 時期 : critical periods)결정적 시기란 어떤 심

있다는 것은 아니다. 또한 아동과 청소년도 성인기 장애의 증상을 나타낼 수 있다. 따라서 성인도 아동∙청소년기 장애로 진단될 수 있으며 아동과 청소년도 성인기 장애의 진단을 받을 수 있다. DSM-4에서 제시하고 있는 아동청소년기 장애는 주로 아동기나 청소년기에 처음 발생하는 이상행동을 의미하고 있다. 아동∙청소년기의 장애는 매우 다양하며 여기서는 다음과 같은 7가지 하위 유형:(1) 학습장애 (2)자폐성 장애 (3) 과잉행동장애 (4) 품행장애 (5

발생하고 있다. 이러한 교실 붕괴 현상은 무엇이며 어떻게 나타나고 있는 것인가교실붕괴 라는 단어는 일본에서 먼저 사용된 것으로 ‘학교에서 수업을 할 수 없는 상황’을 지칭하는 것이었다. 즉 교사의 수업에 아랑곳하지 않고 학생들이 잡담을 하거나, 자리에서 일어나 교실 안을 돌아다니거나, 교실 밖으로 나간다거나, 교사에게 물건을 던지고 폭언을 하는 등 학생들의 난폭한 행동으로 수업이 제대로 진행되지 못하는 상황을 말한다. 다시 말해

있다. 현재 초등학교에서 열풍처럼 퍼져나가고 있는 열린교육의 핵심적 원리도 바로 학습자 중심의 교육으로서, 이는 바로 학생들의 다양한 특성을 고려한 개별화 학습으로 연결되고 있다. 하지만 일선 학교에서는 많은 교사들이 과연 어떻게 하는 것이 학생들의 다양한 개인차를 고려한 교육을 하는 것인지 파악하지 못한 채, 몇 몇 참고 지침을 따르거나 시범 학교 등지에서 실시하고 있는 수업을 모방하는 수준에서 크게 벗어나지 못하고 있는 실정