만5세 수세기 활동을 목표, 대상연령, 자료, 활동방법을 계획하고 그에 따른 교사-아동의 상호작용을 기술하고 설명하시오

활동을 실행한 최초의 교육자인 페스탈로찌와 프뢰벨에게 영향을 준 것으로 인정되는 인물은 루소(Rousseau)이다. ➀ 루소철학자이자 사회학자인 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778)는 아동기를 인생의 다른 시기와 구별되는 독립된 시기로 인식하였다. 그의 소설 에밀(Emile)은 전원 환경에서 교사에게 교육을 받는 주인공 어린 소년의 인생과 교육을 연대기적으로 기록하였다. 루소는 자연으로부터 학습할 수 있도록 고립된 전원 지역으로 아동(특히 남아)을

연령만3세영역관 찰 내 용사회관계감정그림표정을 본 OO는 “OO야 이건 기쁜 얼굴이야 이것좀 봐”라고 하며 OO는 웃는 표정을 짓는다. OO는 “OO야 너 기뻐보여 지금 기뻐?”라고 말한다. OO는 고개를 끄덕이며 “너랑 같이 놀아서 기뻐”라고 말한다. 해석과 평가OO는 감정그림표정을 보고 어떤 표정인지 인지할 수 있으며 또래친구와 상호작용이 가능하다예술경험구슬로 물감그림 활동을하며 OO는 집에서 엄마랑 같이 물감을 손으로도 찍어보고

그 차이를 존중하도록 하는 내용이다. 만 5세 유아가 자신의 성에 대해 명확히 알 수 있도록 남녀의 신체적 차이나 양성 평등에 대한 활동 및 사회적, 문화적 관점을 찾아보고 존중할 수 있는 다양한 활동 경험을 하게 된다.(2) 나와 다른 사람의 감정 알고 조절하기‘다른 사람의 감정을 알고 공감한다.’는 다른 사람이 느끼는 감정을 이해하고 공감하는 기초 능력을 기르기 위한 내용이다. 이 내용에는 만 5세 유아가 사회적 상호작용에서 가장 중요

교사와 교사, 교사와 학부모, 교사와 유아, 유아와 유아 사이의 상호작용의 양식과 이에 따른 전반적인 분위기, 또한 교사뿐만 아니라 운영과 관리를 위한 직원들(간식담당, 행정직 등)과의 관계 등에 의해 구성될 수 있다. 유아교육기관의 인적 환경의 관리는 해당 기관의 운영 주최 시설규모 및 원아수, 교직원 수, 경영철학 및 원장의 리더십 유형, 교직원의 자질과 능력 등 여러 가지 요인을 바탕으로 그 기관의 실정에 알맞게 계획되고 실행되어야 한

그림책을 언어영역에 비치해서 과학정보 탐색도 함께 이루어질 수 있도록 배려한다.3) 언어발달 영역①언어영역을 영유아가 책을 보거나 교사가 책을 읽어주는 영역으로 사용한다. ②유아의 언어발달 영역에서는 손인형의 활용이나 동화구연을 포함한 활동들이 이루어지도록 실내 환경을 구성한다.③그림책과 함께 그림책 속의 캐릭터 인형들을 제시해 주고, 이야기가 전개되는 그림 자료, 동시 자료, 동화녹음테이프 등을 다양하게 제공해서 영유