청소년 지도 방법론 집단중심의 지도방법1

청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시오.1.서론청소년은 어른과 어린이의 중간시기다. 신체적, 심리적, 사회적으로 성장이 형성되어 가는 과정으로 볼 수 있다. 따라서 청소년지도교육은 매우 중요하다고 생각한다. 청소년 지도는 청소년의 활동을 중심으로 이루어지는 것으로, 청소년지도에

지도 내용을 실질적으로 강조하기 때문이다.2) 청소년지도방법의 이론적 기초과정○ 청소년들이 보다 더 바람직하고 효과적으로 전이과정에 성공할 수 있도록 도와주고 촉진시키는 방법이라 할 수 있다. 이러한 방법들은 ①교수학습과정, ②협동학습과정, ③커뮤니케이션과정, ④집단역동과정, ⑤리더십과정, ⑥조직행동과정, ⑦경험학습과정, ⑧참여과정, ⑨상담과정, ⑩봉사학습과정 등을 포함한다. (1) 교수학습의 과정○ 교육이란 교수학습의

지도방법론 이론적 과정목차청소년지도 방법론I. 청소년지도 방법론의 중요성II. 청소년지도 방법론의 개념III. 청소년지도 방법론의 이론적 기초과정1. 지도수련의 과정2. 협동수련과정3. 커뮤니케이션 과정4. 집단역동과정5. 리더십과정6. 조직행동과정7. 경험수련과정8. 참여과정1) 생활적 참여2) 학습적 참여3) 활동적 참여4) 봉사적 참여5) 보호적 참여6) 권한부여를 위한 참여9. 상담과정1) 의사결정적 상담2) 정신분석적 상담3) 인간중심

집단, 사회행동집단 등 다양한 유형이 있음2. 집단사회사업실천1) 집단사회사업의 개념(1) 집단, 집단성원, 집단환경을 구성요소로 한 목표지향적 활동이며, 사회사업방법론 중 하나임. 또한 주로 소집단을 활용하여 문제를 가진 집단뿐 아니라 건강한 집단을 대상으로 전문가의 지식과 실천에 기반한 원조를 제공함(2) 면접보다는 여러 사람이 참여한 집단 치료 회합이 개입 또는 서비스의 수단임2) 집단사회사업, 집단상담, 집단치료, 집단지도의 비

1. 방학 중 영어, 수학, 한자, 컴 퓨터 등을 개설하여 지도한다. 목표 2 . 한글 학습방을 통하여 1, 2학년 한글 미해득 학생의 한글 학습을 지원한다. 4. 복지영역추진 전략 및 방침기초학력부진아동 지도교사, 학습지도 자원봉사자와의 협력으로 부진 학생을 구제한다. 기초학력부진학생의 경우 일대일 학습( 1:1 멘토링)을 실시한다. 수학과목 향상을 위한 학생의 경우 수준별 소집단 학습 지도 실시한다. 한글교실은 전문적인 지식을 가진 강사를 통해