국가애 [의미와 쟁점, 생활의 길잡이, 도덕, 교과서 내용 분석]

도덕교육)의 목표Ⅳ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 기능1. 가치 통합적 기능2. 사회 통합적 기능Ⅴ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 절차1. 인지적 측면 중심의 수업2. 정의적 측면 중심의 수업3. 행동적 측면 중심의 수업Ⅵ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 내용1. 내용 선정의 원칙2. 내용의 조직Ⅶ. 도덕과(도덕학습, 도덕교육)의 유의점1. 짧은 시간 안에 너무 많은 것을 이해시키려는 생각에서 벗어나야 한다2. 도덕 및 생활의 길잡이 교과서에 나

도덕과(도덕교육)의 내용체계, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교과서편찬, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 ICT활용교육, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수행평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 이론적 기저1. 심리학적 기초1) 행동주의 심리학2) 정신분석학적 심리학3) 인지 발달 심리학2. 윤리학적 기초1) 덕의 윤리학2) 의무의 윤리학Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 특성1. 전인적 관점2. 학습의 유의미성3. 교수와 평가의 일원화Ⅳ.

생활 실천하기 - ⑴ 예은이의 방(선택 활동1) ⑵ 교실 깨끗이 하는 놀이(선택 활동2)⑶ 역할놀이(선택 활동3) ⑷ 마음에 새겨 둡시다차시계획차시교과서 쪽교수-학습활동교수-학습 자료1도덕4∼8길잡이4∼9몸을 깨끗이 하고 주변을 잘 정리 정 돈했을 때의 좋은 점 알기멀티미디어 자료2도덕9∼13길잡이10∼15몸과 주변 환경을 깨끗이 하지 못했 던 점 반성하기멀티미디어 자료대안활동(가치 명료화 모형)종이, 펜3도덕14∼21길잡이16∼21

도덕 덕목을 하나 정한 후 교육과정, 교과서를 분석한 후 내용을 정리하고 교과서 예시 문제점 분석 및 대안사례를 제시하시오.선택 덕목 : 생명존중1. 생명의 사전적 의미모든 생물에 공통적으로 존재하는 속성 또는 특성2. 생명이란생명이란 단어는 우리에게 매우 다양한 의미를 부여한다. 생명은 다양성과 유일성, 절대성과 상대성, 창조성과 모방성, 영속성과 일회성, 전체성과 개별성, 연계성과 단절성, 동적인 성격과 정적인 성격, 진취성과 모

덕목에 근거한 도덕 교과서 분석 및 재구성 (경 애)차 례1. 시작하는 말 2. 개념의 의미 3. ‘경애’에 관한 우리 아동들의 실태 4. 교과서 내용분석1) 학년별 분석① 4학년② 5학년③ 6학년2) 종합적 분석5. 교과서 재구성 6. 끝맺는 말 1. 시작하는 말도덕 교과에 관한 수업에 임하면서 초등학생 때 배우는 가치 덕목이 우리가 생각했던 것보다 훨씬 다양하다는 것을 알게 되었다. 우리는 예비교사로서 가치 덕목이 다양한 만큼 가치 덕목에 대한 심