전교조 이념의 문제점자료정리

전교조의 전략1989년 전교조 결성 이후 정부와의 대치상황에서 전교조가 취할 수 있었던 전략을 크게 두 가지였다고 볼 수 있다. 하나는 강경전략으로서 즉각적인 전교조 합법화라는 최대강령을 내걸고 정부에 대항해서 가열찬 투쟁을 전개해 나가는 것이나. 즉 전교조의 급진적인 강경전략은 전교조 합법화를 위해 대정부 투쟁과 사회변혁, 그리고 교육의 민주화를 포함하는 운동의 이념을 고수하는 것이다.다른 하나는 보다 온건한 전략으로서 정부

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전교조를 향한 일부 보수 언론들의 색깔론으로 인해 여론은 전교조에게 등을 돌리고 있는 게 현실이다. 교원단체에 대한 몇 가지 신문기사를 살펴보자. 그림 3 조선일보 사설조선일보는 ‘우리 사회는 이미 교사로 위장한 거짓 교사들이 주입시킨 이념의 독을 해독시키기 위해 너무나 많은 비용을 지급하고 있다.’ 고 주장했다. 교원평가제 관련 데일리안(2006.3.6), 조선일보(2006.3.9) 보도자료그림 4 조선일보 사설- 정도를 넘어선 ‘색깔론’ 공세 :

전교조를 향한 일부 보수 언론들의 색깔론으로 인해 여론은 전교조에게 등을 돌리고 있는 게 현실이다. 교원단체에 대한 몇 가지 신문기사를 살펴보자. 그림 3 조선일보 사설조선일보는 ‘우리 사회는 이미 교사로 위장한 거짓 교사들이 주입시킨 이념의 독을 해독시키기 위해 너무나 많은 비용을 지급하고 있다.’ 고 주장했다. 교원평가제 관련 데일리안(2006.3.6), 조선일보(2006.3.9) 보도자료그림 4 조선일보 사설- 정도를 넘어선 ‘색깔론’ 공세 :

2001).- 인터뷰 : 「대안학교와 학생들의 생활이야기」중 제2부 ‘학생들의 생활이야기’ 부분서 발췌- 역사적 배경 : 「대안학교와 학생들의 생활이야기」중 제1부 ‘대안학교란- 대안학교의 역사’ 부분서 발췌- 이념부분 : 「대안학교와 학생들의 생활이야기」중 제1부 ‘대안학교란-대안학교의 특성’부분서 발췌전체적인 참고문헌이선숙, 「대안학교와 학생들의 생활이야기」 (교육과학사, 2001).이기문,「새로운 학교 풍경」(아침이슬, 2001).