아동심리평가(아동심리검사) - 아동심리평가의 과정(아동심리검사과정)

심리적 문제 목록 작성, 언제 어떻게, 빈도, 강도④피검자의 발달력과 가족관계 - 아동 청소년일 경우 조산, 정상분만 여부, 출생시 체중, 낯가림, 걷기, 말하기 등 발달 지연 여부, 경기나 뇌기능 장애 병력, 분리불안, 또래관계, 학교 적응 등면담을 통해 피검자에 대한 초기 사례 개념화가 가능 피검자의 심리적 문제에 대한 대략적 모습 그릴 수 있음 면담에서 얻은 자료는 행동 관찰 및 심리검사 등 다른 평가자료들과 통합하는 과정을 통해 증상에

아동의 주변 사람들이 제공한 정보를 기초로 하여 아동의 발달상태나 현재의 심리상태를 파악하며, 아동의 잠재력을 확인하는 단계라 할 수 있다. 정보는 부모면담, 혹은 교사나 주변사람과의 전화접촉이나 아동에 대한 보고서를 통해 수집을 한다.2) 2단계 : 검사2단계는 ‘검사 단계’로 아동에게는 여러 가지 심리검사가 실시되며, 부모나 교사를 대상으로는 행동 평정 척도나 관찰 평가 등을 실시하는 단계이다. 아동에게 실시되는 심리검사 과정에

아동 임상 및 발달심 리 평 가평가 : 값을 매기는 도식임상적 면접, 심리검사, 행동관찰 및 신경학적 평가 등을 통해얻어진 여러 자료들을 종합하여 개인의 총체적인 심리적 특성 및상태에 관해 다양한 결정을 내리는 과정쓸모 있는 도구나 기법을 목적에 맞춰 적용하고 이를 결정하는 과정심리평가 = 심리검사 + 행동관찰 + 면담 + 전문적 해석심리평가는 측정대상이 인간의 정신활동이므로 다른 이화학적 검사와는 달리 고도의 이론적 토대 하에

아동학대캠페인 진행, 학교사회사업의 실제(익산동북초등학교), 사회복지홍보의 이해, 영화로 보는 아동학대(‘아무도 모른다’), 오늘 기분이 어때요?(감정코칭), 그룹홈 캠프, 실습종합평가회의2. 실습에 대한 평가1) 실습목표에 대한 평가 (실습생의 목표)(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부교과과정에서 학습된 사회사업 이론과 원리들을 현장상황에서 검증하고 현재의 아동학대에 대한 이슈와 담론들에 대하여 분석한다.(100%)아동학대예방사업

심리평가 결과를 모두 기술하고 나면 이를 토대로 진단을 내리고 치료방침에 대한 제안을 하게 된다. 진단시에는 국제 표준인 ICD-10(World Health Organization, 1992)과 미국에서 발행한 DSM-IV(American Psychiatric Association, 1994)에서 제안하는 진단기준을 주로 사용한다. 심리치료가 필요한 환자의 경우 Kernberg나 McWilliams 등이 제안한 정신역동적 진단을 내리는 것이 유용할 때도 있다.치료적 제안에서는 심리평가 결과를 바탕으로 환자가 자신의 증상이나 장애를 어떻