국가주의 교육의 발달 - 피히테의 교육사상, 슐라이에르마허의 교육사상, 오웬의 교육사상

발달을 꾀하려고 한 것이다. 이 사조는 문학에 있어서 독일 문예의 이상주의가 융합된 것이 피히테의 국가주의라는 해석도 있다. 그러한 독특한 사상적 분위기 속에서 페스탈로치(J. H. Pestalozzi)는 인간본성, 즉 머리 가슴 손의 조화적 발전을 도모하고, 인간개혁을 통해서 사회개혁을 목표하는 계발주의의 교육사상을 제시하였다. 오웬(R. Owen)이 그의 공장법 운동의 한 가지로 뉴라나크(New lANARK)에 세운 유아학교(幼兒學校)도 성격은 환경, 특히 경

서양 근대의 교육과 사상목차제4장 서양 근대의 교육과 사상(2) 18세기 계몽주의 사상과 교육계몽적 자연주의 교육사상가19세기 서양교육의 배경국가주의 와 교육국가주의교육사상가계발주의와 교육계발주의 교육사상가 목차제4장 서양 근대의 교육과 사상(2) 18세기 계몽주의 사상과 교육계몽적 자연주의 교육사상가19세기 서양교육의 배경국가주의 와 교육국가주의교육사상가계발주의와 교육계발주의 교육사상가 1.18세기 계몽주의 사

국가주의가 성취되었다. 그러던 중 19세기에 이르러 Napoleon의 침략주의에 부딪치게 되어, 각국에서는 국가적․ 국민적 사상이 대두하여 국민교육의 필요성을 더욱 고조시켰다. 그리하여 국가주의는 교육의 국가관리, 국가적 교육제도의 조직, 그리고 의무교육제도의 발달과 촉진 등 주로 교육체제에 많은 영향을 주게 된 것이다. 19세기는 국가주의 시대이다. Windelband에 의하면 18세기의 사조가 「합리화」(rationalisieren)라면, 19세기의 그것은 「국민화」(

사상, 훈습설총 : 유덕선정* 고구려 경당과 화랑도의 공통점 - 교육기관인 동시에 군사기관이었다. 제2절 고려시대의 교육ꊱ 고려시대교육1. 고려의 관학 1) 중앙 ① 국자감-국립대학, 관리양성, 문묘설치, 정독주의, 문답식 토의식 교수법┌ 유학부(국자학, 태학, 사문학)- 논어와 효경, 관리들 자제만└ 기술부(율학, 서학, 산학) - 유학 교육이 중시되었으나 실용적 기술교육(관리자제 + 자격 갖춘 서인의 자제)도 이루어졌다. * 국자감 - 고려 말 성

교육, 불합격-타이게루수산 동굴)-여자교육중시(리쿠르구스법전), 통제교육30세에 시민권, 결혼, 자유생활 얻음4. 아테네(이오니아족) - 심심 조화의 자유시민-3Rs 예술(솔로 법전)- 개성존중-여자교육경시(지적교육경시,현모양처 교육)20세에 시민권 획득5. 그리스의 교육사상가 : 자연주의, 현실주의, 국가주의, 주지주의1) 소크라테스 - 지행일치설, 산파술(귀납적으로 보편적질리 발견 , 반어법, 조산술)오늘날 토의 법과 질문법에 여향 끼침. 소피