게임을 통한 활동계획안(아동수과학, 수세기, 더하기, 빼기, 수조합, 만5세)

합리적으로 해결하는 능력과 태도를 기르는 교과이다.수학과는 수학의 일반적인 성격인 추상성･계통성･논리성을 바탕으로 생활 속에서 경험하는 여러 가지 사물과 사건을 분류･비교하고 관계를 찾아보는 등의 구체적인 조작 활동 및 경험을 통하여 생활에 필요한 수학적 기초 지식을 습득하고, 실제 생활의 문제 해결에 활용하는 능력과 태도를 기르는 데 중점을 둔다.생활 속에서 일어나는 여러 가지 현상다양한 조작 활동과 경험실생활의 문

과학적 세계에 대한 이해의 증진, 민주사회에 대한 효과적인 참여 기술 개발, 민주적 생활에 부응하는 가치의 개발, 창조적 활동의 증진에 있다.이와 같은 중증장애 학생들을 대상으로 하는 발달지체학교의 교육목표도 이의 일반학교의 교육목표에서 크게 벗어나지 않지만, 발달지체학교는 학생의 장애상태를 개선완화시켜 일반학교나 사회로 돌려보내는데 교육목표를 두고 있다 이에 대한 구체적인 사례는 다음과 같다.Benhaven학교는 행동주의적 치

활동을 통해 패턴을 표현해 보고 수집된 자료를 색, 크기, 모양 등의 속성별로 분류 및 조직하고 표나 그래프로 나타내도록 지도한다. 특히 구체물이나 표, 그래프로 나타낸 것에 대해 설명해 보도록 격려한다.3) 과학적 탐구과학적 탐구 분야는 물체와 물질을 탐색하기 위해서는 충분한 시간이 필요하므로 교사가 섣불리 개입하기보다는 기다려주며 유아의 행동을 관찰한다. 유아들은 동시에 여러 가지 속성을 고려할 수 없으므로 탐구하고자 하는 하

통한 학습이 효과적이기 때문에 전체 학습에서 경험학습이 차지하는 지위는 매우 중요하다고 볼 수 있다.따라서 행동주의의 연장선에서 관찰학습 또한 이 활동계획안에 기초가 되는 이론이다. 일일계획안 중에 현장학습과 실습 등 다양한 방식을 통한 학습이 많은데, 이는 관찰학습에 기반을 둔 활동이라 볼 수 있다.3) 인지적 구성주의- 인지적 구성주의는 인간의 지적 특성이 어떻게 발달하는지에 대해 설명한 이론이다. 피아제는 행동주의가 주류

게임을 할 때 고려되어야 할 점은 단순히 교육적인 것만이 아니라 유아의 발달적 특징이 무엇인지 고려하여 제시될 필요가 있다는 것이다. 다시 말해 유아 발달단계에 맞게 유아들이 게임의 방법을 이해할 수 있고 재미가 있어야 한다. 유아 스스로 성공을 판단할 수 있어야 유아가 자연스럽게 자신의 노력에 대한 성취감을 갖게 된다. 2. 게임활동을 통한 접근에서의 교사의 역할 통합적 접근에서의 수학 게임 활동 시 교사의 역할은 자연스러운 상황