[교사론] 교원의 윤리성과 전문성

교원(교사)의 윤리성, 교원(교사)의 임용, 교원(교사)의 복무규정, 교원(교사)의 생활지도, 교원(교사)의 근무부담, 향후 교원(교사)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원(교사)의 윤리성Ⅲ. 교원(교사)의 임용1. 임용의 결격사유2. 신규임용3. 보직교사 임용4. 기간제 교원 임용1) 대상2) 기간3) 임용권4) 임용대상자5. 교과전담교사 배치6. 전문 상담교사 및 사서교사 배치7. 산학겸임교사 등Ⅳ. 교원(교사)의 복무규정1. 교원의 권리2. 교원의 의무와 책임(

교원단체 구성까지 반대하는 것은 아님). 동시에 전문직에 걸맞는 높은 보수를 보장해야 함을 강조한다.)『徐明源博士 停年紀念集- 華谷의 敎育學』, 충남대학교(1985) 중「敎師敎育의 反省과 改善課題」를 보면 교원 급여를 대폭 올려야 한다는 주장을 느낌표까지 붙여가며 역설하고 있다.하지만, 이 또한 현실적인 어려움에 부딪친다. 교직이 전문직으로 확고하게 자리잡기 위해서는 전문직의 속성인 전문성, 자율성, 윤리성, 책임성, 봉사성 및 적정

전문성은 국가와 사회가 나서서 제도적으로 보장해주기를 기다려서는 어렵 다. 이는 그 직업 사람들이 스스로 획득해야하는 것이다. 초등교직 종사자들은 자신의 전 문성을 인정받기 위하여 초등 분과의 활동을 강화해야 할 것이다. 그리고 현재 진행되고 있는 보수교육 제도나 초등 전과목 교담제 도입 등에 대해 관심을 갖고 조직적인 대응을 해야 할 것이다. 교대의 특성화를 강화시키고 발전시키는 것은 우리 나라가 갖고 있는 교원 교육의 강점을

교원의 특수성 - 교육은 고도의 지적 능력을 필요로 하며 장기간의 교육을 받아야 교원이 될 수 있다.다. 교원의 자율성 - 교원은 고도의 지식과 전문적 식견으로 그 직무를 수행함에 있어 교원으로서의 자율성이 있다.라. 교원의 윤리성 - 교원은 고도의 윤리성이 요구된다.3) 전문성 제고 방안가. 현직 교육 - 현직 교사에게 실시되는 재교육의 강화 - 각종 연수원 교육 등나. 현장 연구의 강화다. 자아 연찬라. 장학 활동 등4) 결론우리 교직은 국가

윤리성을 갖추지 못한 교사는 훌륭한 교사라고 볼 수 없다. 따라서 교직윤리 의식의 강화는 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 라. 교원의 자율성 보장교사가 그 전문성을 충분히 발휘할 수 있도록 하기 위해서는 (1) 학문의 자유, (2) 교재의 선정과 개선, 교과서의 선택, 교육 방법의 적용, (3) 새로운 교육과정 및 학습자료 개발에의 참여, (4) 교원평가의 객관성 및 공개성, 부당한 평가에 대한 이의 신청, (5) 학생평가 기술의 자유로운 활용, (6) 학부모의