교사론, 교사과 교직관의 변화

과 ① 전문기술 인력 선발, 역과, 의과, 음양과, 율과② 2단계, 초시는 해당관청, 회시는 예조에서③ 시험과목은 강서(책을 강독), 사자(외국어 베껴 쓰는 것), 역어(외국어 번역), 산5. 조선의 성리학 - 여말 안향에 의해서 성리학(주자학, 주희의 학문)이 도입되면서 전통적인오경중심의 교육에서 사서중심의 교육으로 변화가 이루어 졌다는 점에서 특히 주의해야 한다. 1) 주리론(퇴계이황) - 거경, 수기, 경 ╱ 이 : 사단(측은지심, 수오지심, 사양지심,

과 사회 진보를 위하여 선도적 입장에 힘써야 할 성격이다.(2) 교직관의 유형교직관이란 교직이라는 직업의 본질을 어떻게 보느냐 하는 문제이며 교직에 대한 지각, 태도, 가치관 등을 함께 수반한 개념이다. 김정규, 권낙원, 「교사와 교육」, (서울: 형설출판사, 1994), pp. 16-17.따라서 교직을 어떻게 볼 것이냐는 시대적 배경, 사회적 변화, 그리고 국가 체제적인 변화에 따라 달리 규정하고 있다. 일반적으로 교직에 대한 가치적 관점은 세 가지로 분류

과 독창성을 위축시키고, 교육의 중립성을 보장하기 어렵다는 문제점이 있다.교육활동의 특수성1. 교육은 미성숙한 아동을 대상으로 한다(비긴급성).2. 교육은 미성숙한 아동의 장기적인 변화에 관여하므로 효과 또한 장기간에 걸쳐 나타난다.3. 따라서 얼마가 투입되고 얼마가 산출되었는지에 대한 투입-산출분석이 어렵다.4. 투입-산출 분석이 어려우면 표준화가 곤란해지고, 이에 근거한 평가와 통제가 어려워진다.5. 그래서 교육활동에는 자율

방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형 효율적인 교사의 개념을 설명하고 효율적인 교사가 되기 위한 선행 필수조건에 대해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교사와 교직관1) 교사의 개념(1) 교사의 정의(2) 교사의 사명2) 교직관(1) 교직관의 개념(2) 교직관의 유형2. 교사의 사명과 교사상1) 교사의 사명2) 바람직한 교사상(1) 학생에 대한 바람직한 교사상(2) 교사 자신의 자아상 정립관3. 효율적인 교사의 선행 필수조건1) 고도의 지적

교직관교직관이란 교직의 본질과 성격을 어떻게 인식하고 이해하느냐에 관한 기본 관점을 의미한다. 따라서 교직관에 따라 교원 당사자의 교직과 교직단체에 대한 가치관과 태도에 커다란 차이를 가져오며, 그러한 차이는 결국 교육이라는 직무수행에 중대한 결과를 가져오게 된다.전통적 교직관과 근대적 교직관전통적 교직관일반적으로 교직을 성직으로 보는 경향이 강하였다.교사의 사회성을 부정, 그들의 사회적.정치적.경제적 생활을 금기시